生命差距作文讲评.pptVIP

;主导与兼顾——如何展开寓言材料话题作文的行文结构;生命的差距;文题回放;作文训练 一、展开想象，描写一段蜩与学鸠的对话，然后接写一段它们与大鹏的对话。注意描写各鸟的神态、表情，对话符合各鸟的个性。 二、生命是平等的，只有思想境界才各有高低贵贱之分，人们往往由于见识的局限，可笑地嘲笑他人，就如“蜩与学鸠”一般。请以“生命的差距”为话题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。;老师解读;第二篇“生命的差距”的话题作文，要抓住“生命是平等的，只有思想境界才各有高低贵贱之分”这个关键点，来体现生命的差距的内涵。思想境界，可以理解为理想、人格、情操、志趣、品德等，因为各人在这些方面的追求、行动的不同，造就了各人生命的差距。准确理解话题的内涵，这是对这道作文题审题时应重点关照的。;;人本无贵贱之分，但人品有高低之别。 有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。 几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。这就是季老高尚的人格。;生命的差距株洲市二中：G0605 张艳茹;依我看来，无处不体现着你与他人生命的差距，但真正决定你们之间生命差距的那个人却是你自己。 楚汉之争中，刘邦胜，项羽败，而决定性的场面就是项羽乌江自刎。项羽自觉无颜面对江东父老，虽然他仍然拥有很强的军事实力、有很多支持和拥护他的人民，但他最后选择了在我看来最懦弱的逃避方式——自杀。相比之下，勾践虽然受耻于夫差，但他不甘于就此被打败，于是他选择了苟活下来。卧薪尝胆，忍辱负重，最终换来了复国梦，并成为后人所尊敬的榜样。这就是项羽与勾践的生命的差距，在那一刻他们思想意识的差距，就决定了他们在历史中成就的的差距。;;她成功了，她让自己接下来的生命变得更加精彩。许许多多的人在遭遇挫折后轻易放弃，许许多多的科学家在取得某一次突破后，就没有了更远的发展。这就是居里夫人与其他想要获得成功却未能成功或是满足于现有的成功的人的差距。她的生命中没有放弃这个词，只有坚强、勇敢与不断地探索。 始终相信，决定生命的差距的那个人就是你自己。把握好人生的尺度，勇敢地迈进吧！;你认为这篇文章是怎样展开的？;归纳一;生命的差距株洲市二中G0812班 黄英姿;;;屈原正道直行，是黑暗中一把锋利的匕首，他对忠诚和美的坚持是一种生生不息的追求，是诠释自我生命的价值方向和坐标，对于只会嘲笑大鹏高度的蜩与学鸠，又从何来理解呢？ 人活着不能只为了“吃饭”，而是要追求生命价值，找回灵魂所在，只有努力追求、拼搏，你的人生才不会黯淡无光，你的青春才不会就此凋零，李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁顿挫，谭嗣同的慷慨激昂，鲁迅的明察秋毫，人生的方向有多种，目标有多样，但不论沧海桑田，岁月更替，人生;的主旋律都不会改变，那就是为人生的价值而奋斗！ 如果你甘愿停留于蜩与学鸠的视野里，那你永远也不会理解鹏博大的世界，旷达的胸怀，生命虽然平等，但生命的价值有高低，境界有不同，这样说吧，如果一百度是沸点，那么，九十九度和一百度的差距就是生命的差距——看上去差不多，本质上是天壤之别。;你认为这篇习作与上篇相比，行文展开有怎样的变化？;归纳三：对话题进行分解论证;;展开行文的基本模式;;如话题作文《班门弄斧新解》;;;;B、分解场合（外延）。如材料作文“寂寞的石头”，可以分解不同场合。;2、为什么——（就原因而言）;答案是丰富多彩的;3、怎么做——（就方法而言）;4、是什么+为什么+怎么做 针对某一作文主题，分析其内涵和外延，以及产生的原因、结果，抓住本质，揭示事物间的真实可靠的关系，全面构思。 ;;作文训练;秋水《庄子·秋水》 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，??于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。;天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多