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教训辅3合1方案在教改行动方案之地位
教訓輔三合一方案在教改行動方案之地位;從組織文化看教育改革;組織再造的意涵;組織再造的緣由;科技取代人力;願景結合目標;本位自主優先一致規範;團體競爭力重於個人表現;學校組織再造的重點工作;總員額法的精神;學校本位管理的內涵;學校本位課程的基礎;階層化領導與扁平化領導;績效責任與全面品質管理;行動團隊的基本類型;行動團隊的優點;優質的校園組織文化;三合一的意涵;教訓輔三合一方案圖示;教訓輔三合一方案結構表;三合一方案教師系統職責;三合一方案校長主任職責;教訓輔三合一方案管理哲學圖示;理論應用;三合一方案與組織再造;訓輔整合的前提;訓輔整合的建議;三合一方案的改革角色;整合者（1）;整合者（2）;整合者（3）;激勵者;示範者;奠基者;催化者;學校組織再造的藥引;結語;;;
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