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28甘洒热血写春秋28
淄博市沂源三中音乐备课专用表
课 题：《甘洒热血写春秋》
备课日期教案序号28上课日期主备课人张斌教学方法电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等课 型欣赏教学目标1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。 2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。 3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。教学重点
教学难点通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。教 具
录音机 钢琴 多媒体板书设计 教学过程：
教师导学学生活动一、组织教学?? 师生问好 二、创设情境?? 激趣导入 1、播放课件《穆桂英挂帅》选段 师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？ 2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。 3、课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类 三、感受体验 1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》
问：是什么行当？哪部戏？ 2、课件介绍：《智取威虎山》剧情梗概 3、复听《甘洒热血写春秋》
问：京剧表演有何特点？(声情并茂、动作手势表现力强) 4、随之模唱并加入动作表演 问：速度？（稍快）情绪？（豪爽） 四、学唱京剧
1.指导有感情地朗读唱词 2、完整地随范唱进行模唱 问：哪处不好唱？ 3、分句指导视唱旋律再填词 4、指导演唱：
咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“春秋” 唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋” 力度变化：mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf（秋） 5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆） 6、完整表演唱并加入动作手势 五、拓展表现1、课件欣赏《智取???虎山》片段
2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习 3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》六、教学小结?安排课后作业，通过其它的京剧作品更加深刻的了解京剧的艺术魅力。
教学反思：
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