中年段-词语万象.doc

第二讲 词语万象 教学目标：1、学会辨析同义词和近义词的方法。 2、学会找出词语的反义词。 3、懂得积累成语的方法。 4、了解词语的选择和搭配。 教学重点： 1、找出词语的反义词。。 2、运用各种方法积累词语。 教学难点：辨析同义词和近义词的方法 教学准备：成语卡片和成语小故事 教学时间： 三课时 教学步骤和安排： 开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎大家再次走进小桔灯快乐阅读的课堂。上节课我们学习了关于汉字方面的知识，在我们语文学习中出了字之外还要掌握各种各样的词语，掌握的词语越多、越丰富，我们的语言表达能力就越强，同时写作能力也会逐步提高。高楼大厦是一砖一瓦地盖起来的，我们的阅读能力也得从一字一词慢慢地积累。现在就和老师一起踏上我们词语积累的快乐旅行吧！ 让我们喊出小桔灯的口号吧： 在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。耶！ （阅读，悦读越爱读！） 棒极了！同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。下面老师带领大家走进我们快乐阅读的词语万象篇。 一、心香一瓣——瓣瓣沁脾 导入：说起词语我们每时每刻都在接触，那么每个你知道的词语，你都会正确运用吗？下面我们一起看一则小故事： 最近，明明在学习词语。一天他问妈妈：“凋谢是什么意思？”妈妈告诉明明：“凋谢是什么意思？”妈妈告诉明明：“花儿死了就叫凋谢。”不久，明明的爷爷病逝了，明明很伤心地对妈妈说：“爷爷凋谢了。” 听了这一则小故事，同学们都不由得哈哈大笑，看来同学们都懂得“凋谢”这个词语的意思。（此处可以配合解释“凋谢”这个词语）同学们一定要认真学习每个词语，千万不要犯这位同学的小错误哦！ 小结：汉语的词语好像天上的繁星，数也数不清，那么怎样才能又快又多地采摘这些美丽的星星呢？今天就让我们走进神奇的词语世界，去探究一下词语的奥秘。 二、指点迷津——点石成金 1、同义词、近义词 同学们今天老师带领大家一起探寻同义词和近义词世界的奥秘。那么什么叫“同义词和近义词”呢，（此处可以找学生说出的想法，从而引???概念）同义词是名称不同但表达意思相同的词条，如“许多”和“很多”近义词是指意思相近的词语，如“美好”和“美妙”就是一组近义词，同时同义词包括近义词。 然而即使意义相近的词语，它们的感情色彩有着很大的区别。如“鼓动”“鼓舞”“煽动”三个词语都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；“鼓舞”指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。所以我们完全可以根据句子的感情色彩，来选取适当的词语。即： 法宝一：从感情色彩上进行辨析 （此处可以例举练习“题型示例”里边的题目） 除了可以在感情色彩方面进行辨析之外，我们还有其他的法宝呢！下面我给大家举一个简单的小例子： 我喜欢水仙花。 我很喜欢水仙花。 哪个句子说明我喜欢水仙花的程度深呢？（与学生互动） 我特别喜欢水仙花。 通过这个例子我们知道有的时候词语的感情色彩基本相同，我们根本辨别不出来，这种情况我们就可以从语意轻重的角度进行辨析。即： 法宝二：从语意轻重上进行辨析 有的词语适用于重要的、较大的事情，有的适用于一般的事情；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如“破坏”与“摧毁”前者程度浅，后 者程度深。 我军（ ）了敌人的两个碉堡。（摧毁） 李晓明是个淘气包，他经常（ ）我们班级的公用物品。（破坏） （此处可以例举练习“题型示例”里边的题目） 怎么样？运用老师教给大家的两个法宝，很多问题是不是就轻而易举地解决了，下面我给大家带来了第三个法宝那就是： 法宝三：从范围大小上进行辨析 范围大小不同，那么使用场合就不同。那么根据范围不同来区别近义词，可以帮助我们更准确地使用它们。如战争与战役，前者范围大，后者范围小”，“战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广。而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分。例如： 八年抗日（ ）中，中国国民政府组织了一千多次重要（ ），在这全民抗战中中国人民伤亡惨重。 实际上可以再范围上进行判断的近义词还有很多，下面我们做一个小练习（此处可以例举练习“题型示例”里边的题目） 尽管我们掌握了辨别近义词的三个法宝，但是所指的对象不同，根据习惯有不同的搭配。如“沉重”与“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”指工作、任务的数量中。例如： 奥林匹克竞赛，学习委员没有取得好成绩心情很（ ）。（沉重） 工人们每天都被（ ）的工作压得透不过气来。（繁重） 这就是第四个法宝： 法宝四：从指所对象的不同去辨别 （例举练