文化生活第3单元2013年高考题.pptVIP

材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深。经济决定文化的发展，③错；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，④错；故答案：A。?中华文化源远流长、博大精深，中国各民族对中华文化的贡献，创新与借鉴、融合的关系?;[解析]?C?费孝通的“中华民族多元一体格局”理论体现了我国各民族和中华民族的关系，C正确。题干没有说明中华文化发展的不平衡性，也没有涉及民族凝聚力与综合国力的关系，A、B不选。民族平等是民族团结的政治基础，各民族共同繁荣是民族团结的经济基础，D本身不准确。;(D)?;此题意中“从汶川??.那?..”，没有体现①，更没有涉及②。;阅读材料，完成下列要求。????? 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UF0等239个西文亭母开头的词语．此举引起了广泛的争论．有的人反对，有的人支持。????? 反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：?????“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染．”?????“我想会不会过几十年，汉语成了汉荚混杂的话吉．”?????“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱．”????? 支持《现代汉语词典》收录西文字字母词的人认为：?????“在对外开放条件下，字母词的产生有其曲然性，应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”?“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”????(1)你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生活有关知识阐明理由。(10分)?;新课标文综政治39题从2010年开始就形成了固定的命题模式，哲学与文化知识的综合材料题。特别是今年的第（1）问和2010年课标卷的第（2）问对“文化搭台”到“文化唱戏”的认识如出一辙。答案也是开放式的，其实这就是个辩论题。有利于培养学生的发散思维。全国新课标第（3）问已经连续4年出方法论的题，分值都不大，侧重应用。今年高考新课标哲学问答题最难的就是让我们用认识论的知识说明“争论有利于认识的发展”，这是个观点评析题，考生答题时不太注意结合问题本身去论证这个观点，要引起我们的高度重视！?文化的载体、中华文化的特点，认识论的知识，辩证唯物主义的方法论原则等。 观点一：反对收录西文字母词。?理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华支明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对在日常生活中使用字母，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录。? 观点二：支持收录文字母词?理由：其一，收录母词体现了中华文化化的包容性特点。以包容的心态对待字母的使用，有利于不同民族之间交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。?其二，收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。?其三：字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;本问难度低，纯粹是考查学生对课本基础知识的识记能力，就是考查中华文化包容性的含义及其作用，把课本知识作答上去即可。包容性包括求同存异与兼收并存，组织答案时要把各自含义作答出来；中华文化包容性有利于各民族文化的交流，增加对本民族文化的认同感认及对其它文化的理解 中华文化的包容性即??同存异和兼收并蓄。 求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处； 兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。?