文学作品概论和散文.pptVIP

散文一卷通二稿文本;文学类文本阅读:考纲展示与解读;文学类文本阅读:考纲展示与解读;文学类文本阅读:考纲展示与解读;文学作品阅读;我们没能继承先民留给我们的诗歌，但是散文至少还使我们可以诗意的栖息在这片大地上！ 福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的最好桥梁将因此而折断。 ; 散文阅读是高考考查的重点 ：07—09年全国各地高考近60篇文学类文本，散文44篇。 2010年散文12篇，小说6篇 散文阅读是高考考查难点：高考散文阅读得分率不超过50%，08年安徽高考得分率只有49.7% 。低于小说的阅读得分率。本大题16-18题在评卷场中是一起评分的。2007年广东（实用类文本阅读和文学类文本阅读）选考散文的占31.02%, ，得分率47.20%；比实用类文本阅读少了0.49分。;散文的多元考察; 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人与事。主旨即对所写人与事寄寓的感情，或由此得到的感悟。 典型写作思路： 1、简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟。 2、为了使全文思路清晰，抒情议论含蓄蕴藉，常常采用一些具体的物象作为线索，并且有独具匠心之处。;类似文本：; 这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。 典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨 ;文本示例：;类似文本：;;文本示例：(安徽高考考试说明）;类似文本：; 对一种文体要达到熟知程度，至少要精读30篇同类文章。 建议 1、同学们在复习散文时，先拿出一些时间，把07—09年44篇散文分类通读一遍，通过集束式阅读发现文体规律，自己找到阅读捷径。 2、选择自己感到有阅读难度的文章做题。 ;以怎样的姿态对待高考真题？;二、散文答题的知识储备;1.表达方式 ; ③叙述人称的技巧： 第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：不受时空限制。（以往考查频繁，现在几乎不考） ④议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。 ⑤抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。 ;2.表现手法（按高考考查频率排序） ;近年来高考热点 ;3.修辞技巧（按高考考查频率排序） ;4.布局谋篇技巧（按高考考查频率排序） ;三、快速读懂 ;（一）梳理思路类试题 （二）内容要点概括类试题 （三）表达技巧类试题 （四）理解重要词、句的意思 （五）探究题 ;（一）梳理思路类试题 09重庆卷《瓷器的意味》：16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。答案：⑴由现实生活中瓷器的雅引出话题；⑵追溯瓷器从俗到雅的历史过程；⑶点出做人如瓷器尽自己本色的境界。 ;08重庆卷《时间怎样地行走》:15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。相同题型还有09湖北卷16题，08湖北卷19题，08江西卷17题，等。 答题提示：解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次。这类题答案是各层意概括。 答题格式：文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。 ; （二）内容要点概括类试题 ;第一种类型：要求概括全文内容要点 ;第二种类型：要求对局部文段进行要点概括 ;（三）表达技巧类试题 ;第一种类型：要求对含有修辞和表现手法句段的表达作用进行分析理解 ;10高考湖北卷《烟花三月下扬州》 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）【答案】二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。烟花三月下扬州：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：在结构上照应全文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。 相同题型还有09全国卷Ⅱ17题、湖南卷18题，08天津卷20题、重庆卷14题，07天津卷19题、浙江卷20题、07江苏卷15题，等。 ;;第二种类型：要求分析景物描写语句的作用 ;相同题型还有09高考湖北卷19题，08年福建卷13题，07辽宁卷17题，等。 答题提示：此类试题答题要考虑四个方面：一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定）；四是在结构上为下文铺垫。 答题格式：此处景物