应用统计学实际应用教学的思考.pdfVIP

2014????8?? 吉林省教育学院学报 No??8??2014 第?卷 JOURNAL ?圈叭??锞蒒?．?Ⅱ??伽?? H??IvDfCE VOL ? (??356??) Total No??356 应用统计学实际应用教学的思考 丁兴烁 ??绽砉ぱг荷萄г海??粘Ｖ???? 摘要：应用统计学培养的应该是具有实际统计应用能力的人。加强案例引导教学方法在应用统计学教学中的应用，强化 理论实际应用的教学，重视统计软件应用教学，增加实际应用能力的考核，努力提高学生应用统计学理论实际应用能力具有 重要意义。 关键词：应用统计学；应用教学；思考 中圈分类号：?? ????????????A文章编号：??一??????—??—? 理论教学的根本目的在于实际应用。目前学生 力比较集中，课堂教学效果明显提升；经典案例来源 对一定数量的课程理论教学感觉没有用，或者不知 于实际，将应用统计学理论同实际案例相结合，是统 有什么用，显然没有达到应有的教学目的。应用统 计理论最好的实际应用，是课程培养目标的具体 计学是注重实际应用的学科，只有达到课程应有的 体现。 教学目的，才能使学生明白有用及怎么用。 “难”。经典案例引导教学对老师提出更高要 一、经典案例引导教学 求，经典案例要求是真实的、具有教学价值的和具有 传统的案例教学方法是由理论到案例的过程， 教学内容针对性的；如何在有限的教学时间内完成 讲解理论知识，举出案例，运用理论知识分析案例内 经典案例教学，取得较好的教学效果是需要精心设 容，容易导致老师讲课单调、枯燥，使学生注意力难 计的。 以集中，影响学生对理论知识的理解和掌握。 经典案例教学对教材提出了要求。目前的应用 经典案例引导教学法是由案例到理论的过程。 统计学教材主要针对传统理论教学而编写的，已不 先提出案例，再讲解理论，进行案例分析。首先，老 能适应经典案例教学对教材的要求，需要组织教师 师给出精心准备的与所要讲解的应用统计学理论知 按新的教学要求编写教材，要求教材既具有理论性， 识紧密相联的经典案例，供学生思考，不提醒，不分 又具有实际应用性；要组织教师针对统计实际应用 析；其次，老师将设计好的应用统计学的理论知识讲 需要的理论，深人实际搜集资料，精心编写适合经典