说教材(小学2年级数学下册)穆宝娟.pptVIP

;数与代数;教学目标;; 1、掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成及比较大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；会求近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会计算几百几十加、减几百几十，并估算。 3、理解除法的含义，掌握除法各部分的名称，乘除之间关系；能熟练地用乘法口诀求商。 4、会辨认锐角、钝角；初步感知平移和旋转现象。 认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，初步建立1克和1千克的质量观念。 5、经历统计的过程，了解统计的意义；认识“以一当五”条形统计图和简单复式统计表。 6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律。; ; ; 在老师鼓励和引导下，能积极主动参与从具体现实的生活情境中或具体操作中，发现数学问题，产生对身边有关事物的数学现象的好奇心。在解决问题的过程中，能独立思考，并与同伴合作交流，作出认定和修正，获得成功体验，感受数学与实际生活的密切联系。逐步培养学习兴趣，树立信心，并形成良好的学习行为习惯。;编写特点①：; 教材以学生喜闻乐见的游乐园场景为素材，展示学生在实际活动中碰到的计算问题。让学生通过小组讨论，交流解决问题的方法，使学生在经历与同伴合作解决问题的过程中，体会到同一问题可以有不同的解决办法，特别是初步理解什么是数学问题，现实生活存在哪些数学问题等，从而逐步形成从日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力。; 例如，在“克和千克”“统计”等的教学中，都安排了解决问题的例题或练习。这些问题的解决不仅可以加深学生对刚刚学到的数学知识的理解，同时使学生受到解决问题能力的训练，这对于发展学生的解决问题能力和数学思维能力同样是十分重要的。 ;编写特点②：; 让学生对10000有一个整体的感受。;让学生结合现实素材感受这些大数的含义。;;编写特点③：;感悟“平均分”。;通过具体操作，理解平 均分的意义和方法。 ;一方面展示了不同的求商方法。;编写特点④ ：;100以内的计算;体现了算法的创新，又体现了算法???多样性，发散学生思维。;编写特点⑤ ：;第三单元“图形与变换”;教材处理策略 ;动态导入， 激发兴趣。;;1、在有效探究过程中落实基础.;2、关注学生情感态度的发展和 良好行为习惯的培养。 ;3、要充分利用好各种教学手段， 促进教学。 ;附：本册书知识树;数与代数;运用加法和减法两步计算解决问题;除法的初步认识; 图 形;用7、8、9的乘法口诀求商;千以内数的认识;认识质量单位;口算;填写比较简单的复式统计表;图形的 变化规律;谢谢指导