贯彻教育纲要促进教育家成长_郭振有.pptVIP

*;*;十八大总揽全局，吹响了2020年全面建 成小康社会的进军号角。谋划出经济、政 治、文化、社会、生态文明建设五位一体 中国特色社会主义建设的总体布局。 教育属于社会建设:小康建成的基础和重 要标志。是改善民生和社会建设第一条。 是人民最关心最直接最现实的利益。 学有所教，劳有所得，病有所医，老有所 养，住有所居 努力让人民过上更好生活;---坚持教育优先发展， 全面贯彻教育方针； ---全面实施素质教育提高质量； ---各级各类教育； ---教育公平； ---社会力量办学； ---教师队伍建设，提高师德水平 和业务能力，增强教书育人的荣 誉感和责任感 ;一、教育的时代 使命 教育是什么 以人为本—育人为本。 育人—考试为本； 看人—分数为本； 用人—文凭为本 ;他们为什么起义？ 2012.4.9 启东． 震撼了全校３０００多名师生 2012.3.9．白岩松：这些孩子 们突然像陈胜吴广一样起义了 北京某区每周一起跳楼 两起虐童事件 ;教育是什么？ 上学、念书、知识、 考试、分数、升学？ 中心是人。使人更是人。 “教育即生长。” （卢梭） 教育不是强行把一些知识、能力 从外面放到人这个容器里面去， 只是提供一个良好的环境，让它 们正常地生长。 优秀做人。成功做事。幸福生活 ; “教学大纲、教科书规定了 给于学生的各科知识，但是没 有规定给于学生最重要的一样 东西，这就是幸福。我们的教 育信念应该是培养真正的人！ 让每一个人从自己手里培养出 来的人都能幸福地度过自己的 一生。”（苏霍姆林斯基）;“教育的性质是农业。工业是把原料 按照规定的工序，制造成为符合设 计的产品。农业是把种子种到地里 ，给它充分合适的条件，如水、阳 光、空气、肥料等，让它自己发芽 生长自己开花结果…办教育的确跟 种庄稼相仿…最主要的就是给受教 育者提供充分的合适条件。” （叶圣陶《教育与人生》）;全体性。不要排斥。 全面性。忌片面发展。 基础性。 打好基础： 身心健康 走向社会 终身学习 ;素质教育是什么? 主题与重点;*;*;*;*;2012年4月经合组织提出21世纪 学生的四个技能： 思维方式：创造性思维，批判能 力，解决问题的能力，决策和学 习能力； 工作方式：沟通和合作能力； 工作工具：信息技术能力； 社会技能：公民、生活、职业和 社会技能;*;*;*;*;*;*;*;什么是当代中学生最缺乏的？ 不缺乏知识和技术。缺责任感忧患 意识有知识没有是非判断能力；有 技术没有良知。患有人类文明缺乏 症，人文素养缺乏症，公民素养缺 乏症。 精神道德危机。 全球性现代文明病：实利主义、实 用主义、虚无主义、市侩主义 ;中美学生对比。 中央电视台《对话》节目。 【1】价值取向。 选项： 智慧、权力、真理、金钱和美。;【2】制定对非贫困儿童援 助计划 丝绸之路、郑和下西洋，茶马古道 弹古筝，弹钢琴，吹箫，大合唱。 深情地背诵。 最后计划轻描淡写 去非洲旅游织募捐建希望小学。 一留美华裔作家发问：;*;荀子:“ （人）力不若牛, 走不若 马, 而牛马为用, 何也? 曰: 人能 群, 彼不能群也。” “虽有尧之智而无众人之助，大 功不立。”（韩非子） “能群者存, 不群者灭, 善群者存, 不善群者灭。”（严复《天演论》）;*;“载知识之车寓道德之舍。” “健康第一，学习第二。”（毛泽东） 所谓健全人格，内分四育， 即（一）体育，（二）智育，(三） 德育，（四）美育；今之 言新教育 者，以体育、智育、德育并重。” （蔡元培） “体育是在第一的位置上”“体育比什 么都重要。不懂体育的人不应该当 校长。”（张伯苓）; 2012年初公布的国民体制报告：较之 2000年，我国青少年肥胖率增长近50% ，近视率从20%增长到31%。 中日美三国中学生参加课外体育活动 的比例，初中生──中8%，日65.4%， 美62.8%；高中生──中10.5%，日 34.5%，美国为53.3%。 需要反思：我们的教育是否束腹了青 少年的想象力和创造力，是否捆绑了孩 子们的心灵和身体。;为什么没有拿到自然科学诺奖 【日本17个诺奖了】 因为小的时候没有玩得愉快尽兴， 家长老师不允许玩，孩子被人玩了 好的教育使人愉快幸福睿智智慧 不好的教育使人痛苦悲惨愚昧 人生起跑线？应是大学 小学不让玩，上大学就玩;*;*;*;关注家庭 太爱孩子，太不会爱孩子； 太望子成龙，忘了先成人。 12个问题， 最大困惑是亲子矛盾。 PISA优异成绩，但厌学比例高于全 国，主要是家长“望子成龙”过大的 压力造成的。 ;父母“攀比”： 比短不比长 不跟同等情况的孩子比， 专门跟强的比。 看到别的孩子强心理就不平衡， 心急火燎；看到自己孩子比别的孩 子强，心理才平衡 不正视自