一般 高中新课程实验-学校教学的管理制度改革.pptVIP

普通高中新课程实验与学校教学管理制度的改革;新课程实验与学校教学管理制度的改革;改革开放以来普通高中课程改革情况 ;课程目标;一、新课程的主要特点和变化; ;普通高中课程结构;地 理;化学 1;艺术与 文化 系列;■每一科目由若干模块组成； ■模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元； ■每个模块通常为36学时，其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时 。;■有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，在课程内在机制上为课程内容的更新与重组创造条件； ■有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件； ■有利于学校灵活安排课程，学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的课程修习计划，为学生个性化学习的有效落实提供了切实的保证。;变化之二：设置多样化的选修课程;学习领域 144分;各科目选修模块（系列）表;变化之三：建立学分管理的课程体制;教育部澄清不准确报道：高中未实行学分制;学习领域 144分; ■学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分。 ■三年中获得116个必修学分， 28个选修学分，其中选修Ⅱ至少获得6学分。 ■总学分达到144方可毕业。 ■通常情况下学生三年内可获得180个学分。 ■ 每个模块学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块1学分），学分由学校认定。; ;;设置综合实践活动的目的;;变化之四：注重学生成长过程的评价?;二、实施新课程对学校教学管理工作的新要求;（一）学校必须具有自主安排课程的能力;学校安排课程的基本要求;设置课程方案的原则;■高中一年级主要设置必修课程（宜从高一第二学段以后全面引入），逐步增设选修课程（文科类选修课程可较早引入），学生可跨班级选修； ■高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。 ■ 研究性学习、社会实践、社区服务等课程的开设。;教学周期是按学期安排还是按学段安排？;设置课程方案的原则;设置课程方案的原则;技术与设计1;深圳中学;广东实验中学;乳源中学;制订学校课程方案的程序;学校成立课程委员会;课程安排的表现形式;（二）学校必须加强对学生选课的指导; ;如何指导学生合理选课？;学生选课指导流程图： ;学生在选课过程中可能会出现的问题：;学生拥有自己的个性化课表的意义;（三）学校必须构建新的班级管理平台;粤教基〔2004〕83号：;深圳中学;;（四）学校必须更新评价学生的内容和方式;学生终身发展最重要的基本素质;校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标;实际教学中评价学生的主要方式;学生认为学校教育实际关注的目标;高中学生对分数能否反映其 全面发展状况的看法;《教育部关于积极推进中小学评价与考试 制度改革的通知》的主要内容;深圳市南山区2004年中考改革方案;南山区综合表现要素报告;广东实验中学：发展性评价研究实验;乳源中学：学生评价; 1、如何建立成长记录档案？;2、如何评价学生的学业成绩？;;综合实???活动的评价;（五）学校必须提高开发和利用课程资源的能力;校本课程的开发;乳源高级中学：校本课程开发;广东实验中学：校本选修开设. ;广东实验中学：校本选修开设. ;广东实验中学：校本选修开设. ;;（六）学校必须改革教师人事管理制度;改革学校人事管理制度;谢 谢！