三年级语文复习备课 后五节.docxVIP

日期1.5课 时1复习形式复习复习内容第六单元复习目标1、在复习检测、评比鼓励中，激发学生复习的兴趣。 2、以测代讲，复习巩固本单元的基础知识。 3、以练代讲，复习巩固找出重点句的方法。复习重点以练代讲，复习巩固找出重点句的方法。复习过程 一、回忆、总结复习方法 1、昨天留了复习第六单元的内容。不知大家都在家里复习了哪些内容？有没有好的复习方法介绍给大家？ 2、教师总结：看来同学们在家中的确踏踏实实地把第六单元内容，通过“读、记、找、练”等好的方法，做了充分的复习。 二、回顾单元主题及内容 在这一单元中，我们跟随着作者饱览了祖国的壮丽山河，感受到祖国的美丽和富饶。本单元因为古诗会单独复习，因此今天的复习课将不会涉及故事内容。那在后两篇精读课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》中，你最喜欢哪一篇？能不能把你最喜欢的段落读一读。 三、以测代讲，复习巩固本单元的基础知识 1、第一关：看见了吗？我手上有一张卡片，这张卡片上的字是这两课会写字中咱班同学们错误率最高的字。能猜猜是哪个字吗？为什么你要猜这个字？【教师随手板书。】 到底是哪个字呢？谜底是——“武”，据老师统计有30%的同学为“武”配过大刀。“武士不跨刀”谁猜对了？那宋老师可要把这些字都擦掉了！我要把这些易错字放在词语里，考考你们。怎么样？那就进入我们的下一环节——知识闯关，赛！赛！赛！拿出复习卷子，第一关：听写易错词语。 互相判。看来只要我们认真复习，就可以全对。全对的同学，可以把第一关的小星星涂实。 2、易错字词我们已经掌握了，下面我们看看本单元的字音和字义，大家掌握的如何？第二关： 选择 （1）涨满 （2）栖息 （3）看，一个字有这么多的意思，回忆一下用什么方法为一个字选择正确的字义呢？ 3、第三关：欣赏佳句。快看谁来了？出示泡泡，学习小伙伴说她特别喜欢这些句子，你们喜欢吗？为什么？你们读一读，说一说。 我们读懂这些生动、形象的语句，就能更领悟文章字里行间???美了。同学们课下可以再找一些这样的句子读一读。 以练代讲，复习巩固找出重点句的方法。 1、我们这一单元的课文语言优美，结构清晰，特别是段落很有特点。这一段话是围绕哪句话写的？ 2、在一段话中，这样的句子就是重点句，而且这句话还能概括这一段的主要意思。我们能这样快，这样准地找出重点句，还记得用什么方法吗？ 【板书：了解句意、弄懂段意、找重点句】 3、下面我们就来共同闯闯第四关——准确找出重点句。 请同学们做练习。 反馈第一段练习：你能说说你的思考过程吗？ 反馈第二段练习：重点句在后。 反馈第三段练习：重点句在中间。 （1）做这样的题，最关键的第一步就是——认真分析样子的类型。平时还要注重积累。 （2）教师总结明确：这句话不仅是重点句还是过渡句，起了承上启下的作用。 4、做完这三段练习，不知同学们有什么发现吗？ 教师总结：看来重点句并不一定在段首出现，有时也会在段尾或段中出现，大家可要小心哦！ 总结收获 闯过四关的同学请起立，真棒！课后到老师这里领奖品。其他同学今后在复习时可要更加认真、全面啊！老师期待着你们的进步！！ 今天的复习课我们重点复习了本单元的一些基础知识及找重点句的方法，不知同学们在这节课中有什么收获吗？你就让我们带着这些收获，复习下一组文章，这也是今天的作业，同时还要把今天课上你出错的内容及时回家修改。  日期1.6课 时1复习形式复习复习内容第七单元复习目标1．引导学生体会应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。 2．读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育。 3．体会课文中的词句在表情达意方面的作用。 4．指导学生搜集有关资料。继续培养积累语言的习惯。复习重点体会课文中的词句在表情达意方面的作用。 复习过程 一、带领学生整理单元知识 1．回顾我们第七单元都学过哪些课文？ 25、矛和盾的集合 26、科利亚的木匣 27、陶罐和铁罐 让我们打开生字表二看看这单元的生字吧 2．开火车朗读，你认为哪个字需要提醒大家注意？用什么方法记忆？（巩固识字方法，引领学生主动识字、寻找适合自己的识字方法。并积累运用。）（可以课前进行） 矛 盾 集 持 般 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退 挖 鞋 斧 锯 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受 你能找出本单元的多音字吗？指导学生丛书中寻找或参考积累本进行复习。（可以课前进行） 3．多音字 量 处 称 撒 请你选择一个多音字说一句话。 有的字不容易读对它的读音，让我们挑战一下吧！ 4．易读错词 戳 履带 庞然大物 木匣 喀山 御厨 懦弱 轻蔑 和睦相处 羞耻 泛起 抱怨