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百分数及分数小数的互化
百分数的意义和写法;教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册77～78页。
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教学目标：
1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。
2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。
3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。
;教学重点、难点：
1使学生理解百分数的意义，
2理解百分数与分数的联系和区别。
;;教学过程;;李强同学投篮20次，进了15次
张华同学投篮35次，进球50次
姚科同学投篮72次，进了100次 。 ;合作交流、共同探究：;像这些分母是100的分数还可以表示成75%、72%、70%这样的形式。这样的数就是我们今天要学习的百分数。（板书课题：百分数）
师：把它们写成75%、72%、70%这样的形式，这样就非常明显地看出李强投篮的命中率高，所以李强应该获得投篮冠军。 ;二、感悟、体验生活中的百分数。 ;现在请同学们拿出课前搜集到的百分数，在四人小组内交流，说说自己手中的百分数表示什么意思？（组内交流，教师巡视）
;（二）、引导学生尝试百分数的读与写
;（四）看书，自主探究课本的概念和知识。
;三、巩固、拓展与应用。
;二）巩固概念，辨析异同。
我从你们班主任处了解到，我们六（一）班的同学在“四川地震中，共捐款400元，占全年级捐款总数的38%元，捐款人数达到100%。
（通过小组合作探究巩固概念，辨析百分数与分数的区别，感受两者的异同）
;（三）游戏激趣
1. 猜百分数：
百战百胜（100%）；十拿九稳（90%）；百里挑一（1%）；一举两得（200%）。
?2. 猜成语：
100%的命中率（百发百中）；生还的可能性只有10%（九死一生）
;四、全课小结
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