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第1单元_集合与常用逻辑用语_数学(理科)_北师版(已核)
北师大版; 本课件为“逐字编辑”课件,使用时欲修改课件,请双击对应内容,即可进入可编辑状态。
在此状态下,如果有的公式双击后无法用公式编辑器编辑,请选中此公式,点击右键、“切换域代码”,即可进行编辑。修改后再点击右键、“切换域代码”,即完成修改。
如有疑问欢迎致电:010 第1讲 集合及其运算
第2讲 命题、充要条件
第3讲 简单的逻辑联结词及量词
;第一单元 集合与常用逻辑用语
;;;;;;;; 2.教学指导
高考对该部分内容的要求不高,教师在引导学生复习该部分时,切忌对各层次知识点随意拔高,习题一味求深、求广、求难.
教学时,注意到如下几个问题:
(1)集合主要是强调其工具性和应用性,解集合问题时,要引导充分利用Venn图或数轴的直观性来帮助解题.
(2)对“命题的逆命题、否命题与逆否命题”只要求做一般性了解,重点关注必要条件、充分条件、充要条件.
(3)对逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,只要求通过数学实例加以了解,帮助学生正确地表述相关的数学内容.; (4)对于量词,重在理解它们的含义,不要追求它们的形式化定义,在复习中,应通过对具体实例的探究,加强学生对于含有一个量词的命题的否定的理解.
(5)常用逻辑用语理论性强,重在注意引导学生提高逻辑思维能力和判断问题的能力,在使用常用逻辑用语的过程中,体会运用常用逻辑用语表述数学内容的准确性、简洁性,避免对逻辑用语的机械记忆和抽象解释.
3.课时安排
本单元共3讲及一个单元能力训练卷,每讲建议1课时完成,单元能力训练卷建议1课时完成,大约共需4课时. ;第1讲 │ 集合及其运算 ;;第1讲 │ 知识梳理;3.集合的基本运算 ; 4.常见结论
(1)若集合A中有n个元素,则集合A的子集有____个,真子集有______个。
(2)并集:A∪B=______,A∪A=___ _,A∪?=____,A∪B____A,A∪B=B?A?B。
(3)交集:A∩B=______,A∩A=____,A∩?=____,A∩B____A,A∩B=A?A?B。
(4)补集:A∩(?UA)=____,A∪(?UA)=____。
(5)?U(A∪B)=________,?U(A∩B)=_______。
(6)若A?B且B?A,则________。 ;;第1讲 │ 要点探究;? 探究点2 集合间的关系;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;? 探究点3 集合的运算;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;? 探究点4 集合与其他知识的综合;[答案] ②③ ;第1讲 │ 要点探究; 例5 集合A={(x,y)|y=a|x|},B={(x,y)|y=x+a},C=A∩B,且集合C为单元素集合,则实数a的取值范围为________. ;第1讲 │ 要点探究;;第1讲 │ 规律总结;第1讲 │ 规律总结;第2讲 │ 命题、充要条件 ;;第2讲 │ 知识梳理;;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;? 探究点2 充要条件的判断; (2) [2010·深圳模拟] 设集合M={x||x-1|<2},N={x||x(x-3)|<0},那么“a∈M”是“a∈N”的( )
A.必要而不充分条件
B.充分而不必要条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件 ;第2讲 │ 要点探究; (3)[2010·无锡模拟] 已知P:x2+y2=0(x,y∈R),Q:x≠0或y≠0,则﹁ P是Q的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件 ;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第1讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;? 探究点3 利用充分、必要条件求参数;第2讲 │ 要点探究;? 探究点4 充要条件的探究和证明;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;第2讲 │ 要点探究;;第2讲 │ 规律总结;第3讲 │ 简单的逻辑联结词及量词;;第3讲 │ 知识梳理;;第3讲 │ 要点探究;第3讲 │ 要点探究;第3讲 │
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