第5单元：让故事本身说话.pptVIP

导入新课; 名缰利锁;让故事本身说话;高兴与悲伤与大家共享。;第五单元：让故事本身说话;课题解读;;学习目标;作品赏析;讲读作品;丘吉尔肖像; 温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国著名的政治家。第二次世界大战时出任英国首相，战后又曾再次组阁，对现代英国社会产生了重要影响。他同时还是一位历史学家和散文家，著有《英语名族史》《第二次世界大战史》，1953年获诺贝尔文学奖。;整体感知;事件描述和心理描写相辅相成。;心理;资料链接; 1914年7月，第一次世界大战爆发。次年1月，丘吉尔批准了海军攻占达达尼尔海峡的计划，但是最后海军却无法攻下该海峡，并付出了巨大代价，英国在战事之初的优势丧失，也使得丘吉尔成为保守党猛烈攻击的对象。5月，已经决定要与保守党人共组联合政府的阿斯奎斯首相免除了丘吉尔海军大臣的职务，派他出任内阁中地位最低的不管部大臣。被排挤在政治圈之外的丘吉尔决定辞职，赶赴法国前线亲自参加战争。 ;——艾柯;作者简介; 艾柯，当代意大利享誉世界的哲学家、历史学家、文学批评家和小说家。他极其博学多才，作品有140种之多。特别是他的小说《玫瑰之名》不仅畅销全球，而且被改编成电影，成为常映不衰的名片。;整体感知;1.旅行购得鲑鱼。 2.宾馆登记被困。 3.腾出冰箱放鲑鱼。 4.退房惊现巨额消费。 5.事后被误会。;幽默与讽刺;资料链接;电脑入侵;自主阅读作品;作者简介; ;整体感知; 1953年10月31日获颁诺贝尔和平奖的阿尔贝特?施韦策。 ; “非洲圣人”阿尔贝特?施韦策是二十世纪人道精神划时代伟人、一位著名学者以及人道主义者。这位具备哲学、医学、神学、音乐四种不同领域的才华，且于一九五三年十月三十一日获颁诺贝尔和平奖的施韦策，是了不起的通才、卓越成就的世纪伟人。虽然他身上聚集多样的天份，然而，他一生的成就还是来源于信仰的动力与博大的爱心。 ;写作特色; 二、多方位的环境描写，衬托了人物描写。; 三、文章在人物描写和环境描写的同时，穿插表达了作者的思想感情。;——巴乌斯托夫斯基;作者简介; 他还有作品《查理·隆谢维尔的命运》《科尔希达》《黑海》《北方故事》等。他的作品得到高尔基和罗曼·罗兰的赏识。1965年他曾被提名为诺贝尔奖金候选人。 ;整体感知; 课文写的是伟大的童话作家安徒生在意大利的旅游过程中发生的事情，描写了安徒生的形貌、言行和心理，表现了他的善良品质和艺术才气，展现了当地的风俗和自然风光。; 文中写了三个场面，即威尼斯旅店、夜行的驿车和维罗纳埃列娜家。;夜行的驿车;维罗纳埃列娜家;写作特色; 二、讲究叙述安排和人物安排。;拓展阅读;英国比尔博姆的《送行》;美国瑟伯《床倒下来的那个夜晚》;波多黎各作家贡萨莱斯《铅盒里的秘密》; 英国作家阿尔弗雷德·加德纳的《旅伴》。讲述旅行中和蚊子作斗争的故事。片段欣赏 “我不知道，我俩谁先进的车厢。确实，有好一会儿我根本不知道他在车厢里。这是从伦敦开往中部一个镇子去的在最后一班火车——一趟慢车，一趟慢得要命的火车，一趟那种叫你领教一下无始无终滋味的火车。”;“思考与探究”参考答案;二、幽默与讽刺;三、夹叙夹议; （三）夹叙夹议的具体表现可以是先叙后议，亦可以是先议后叙。全依作者的写作灵感和行文要求而定。 （四）具体表现： 例如：《我与绘??的缘分》开篇第一段中”这可真是个奇异而又大开眼界的体验” ，就是议论，而它前后的句子就是叙述了。; 四、本次作文先要有丰富的情感和深刻的思考，其次要把散文当做表达思想情感的工具和世界沟通的渠道。;