厦门市汀溪中学2007-2009年三项主题活动工作总结.docVIP

PAGE  PAGE 7 厦门市汀溪中学2007-2009年“三项主题活动”工作总结 根据国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神和省、市、区教育主管部门开展师德师能建设活动的工作部署，我校党政工团组织于2007-2009年周密部署，制定可行性方案并扎实开展了“师德师风建设”、“校长进社区教师进家庭”、“教师岗位大练兵”等三项主题活动，有效促进了全体教师素质的提高，人民群众对学校教育的满意度也较高。现结合三年来开展的系列活动总结如下： 一、明确目标，加强领导 我校开展的“三项主题”活动，能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“落实科学发展观，实施素质教育，构建和谐校园”为目标。为实现这一宏伟目标，我校成立了以党政工组织成员为主的领导小组，并多次召开专题会议，研究制定活动总体方案及阶段性活动安排。师德师能建设领导小组名单如下： 组　长：陈清苗 副组长：杨国政、叶延超 成　员：颜碰能、郑国清、洪首治、叶长坑、陈荣华、陈清同、雷 斌、洪巧玲、卢清堆 领导小组成员既明确分工又服务于大局，真抓实干，正逐步推进各阶段工作的进展。 二、主要工作及成绩 （一）开展师德师风建设活动 1、加强组织领导，完善相关制度 我校成立以校长、党支部书记为组长，分管德育、教学的副校长为副组长，各处室主任、教研组长、年段长为组员的教师队伍建设工作领导小组。近年来，学校先后出台了《汀溪中学师德考核细则》、《汀溪中学“三育人”工作实施细则》、《汀溪中学教学常规管理实施办法》、《汀溪中学教职工继续教育工作实施方案》、《汀溪中学“名师工程”实施方案》、《汀溪中学教职工年度评优评先工作意见》和《汀溪中学教职工奖励性绩效工资分配方案》等制度，有效推进了教师队伍建设工作。 2、开展主题实践活动，强化师德师风建设。 （1）开展学习教育活动。 我校全体教师能充分利用校图书馆、阅览室及自己订阅的教育教学资料等资源，采用课外自学形式，学习教育理论及教师必备的教育法律法规、师德修养材料，并将此项活动与校本培训紧密结合，为个人的成长积淀扎实的理论基础。先后组织厦门市教师法律知识网上测试、新颁《义务教育法》学习宣传、教师读书心得评比、学习实践科学发展观等系列活动，推进活动的逐步深化。 组织全体教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法》、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”和给孟二冬女儿的回信等有关师德建设材料，辅以阮文发老师、曹云露、霍懋征同志等时代典型人物的学习，开展教育思想大讨论，进一步培养了教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德。 （2）开展师德建设研讨活动。 我校组织全体教师参与师德建设专题调研，撰写师德建设论文并评选表彰、汇编优秀论文，其中洪巧玲、叶亚全、林秀绵等几位老师的师德论文参加区、市级汇编。 我校以“教师论坛”为平台，开展师德建设研讨活动。一是利用教工大会组织教师学习区教师进修学校汇编的师德论文集。二是校领导谈师德建设。如，延超副校长以《加强治安管理，维护校园和谐》为主题作国旗下演讲；陈清苗校长以《发挥学生主题作用，提高中学德育实效》为主题开展校本培训活动等。与会教师认真做好笔记，身感受益匪浅。 （3）开展师德建设实践活动。 坚持以活动为载体，结合重大时事或历史纪念日，开展主题实践活动。如，“校园绿洲工程”、“万人献爱心”、“文明乘车，师生同行”、“迎奥运、讲文明、树新风”、“弘扬民族精神，办人民满意教育”等系列活动。 按照区委教育工委、区第三批学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，自2009年9月至2010年2月，我校广泛开展了深入学习实践科学发展观活动。学习实践活动开展以来，我校认真贯彻落实区委教育工委部署，围绕活动主题和我校实际，精心组织，周密部署，扎实推进，注重创新，顺利完成了学习调研、分析检查和整改落实三个阶段的各项规定任务，真正提高了我校教职工，特别是党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性，切实解决了一些实际问题，建立健全了学校科学发展的体制机制，收到了良好的效果，得到了广大党员和群众的认同。 组织教师在理论学习与道德实践的基础上，对照教师职业道德规范要求，对照学校的实际工作，总结经验。在此基础上，认真查摆问题，查摆老师自身在师德师风方面出现的问题和薄弱环节，提出整改意见，边学边改，边查边改，促进良好的师德风范的形成。 （4）建立健全惩防体系，深入推进学校党风廉政建设和反腐倡廉工作。 一是深入贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。进一步落实党风廉政建设责任制，以签订党风廉政建设责任书为抓手，层层落实责任，形成一级抓一级的工作格局。 二是强化领导干部廉洁自律。严格执行“四大纪律、八项要求”和“六不准”规定。深入开展警示教育，建立健全廉政谈话，做到警钟长鸣。 三是配合