2016-2017学年湘教版必修二：3.4交通运输布局及其对区域发展的影响 教案.docVIP

交通运输布局及其对区域发展的影响教学设计 教学主题交通运输布局及其对区域发展的影响一、教材分析《交通运输布局及其对区域发展的影响》是高中地理必修二第三章第四节。随着改革开放的深入和市场经济的不断发展，各地区的开放性和对外依赖性增强，货物或商品流通增加，交通运输作为区域内部一项重要的产业活动，它与区域农业、工业活动的联系十分紧密，深刻理解其对区域发展的影响对学生综合认识区域产业活动有着重要意义。从义务教育阶段的地理课程标准来看，学生已经对交通运输方式的种类和选择有了初步认识，明白了交通运输是地域联系的一种主要方式。但从学习能力看，仅限于会对一些简单的地理情境进行交通运输方式的选择，并没有上升到归纳影响因素的高度，至于交通运输对于区域发展的影响更是没有提及。参考各版本的教材，对课标的诠释基本一致。当然，从案例选取、知识呈现方式上看，各版本的教材还是存在一定的细微差异。二、学生分析关于“交通运输方式的选择”，这部分内容学生在初中已经接触过，而结合日常生活体验，学生都能理解交通运输的重要性。至于“交通运输方式和布局的变化对聚落与商业的影响”，虽然高一学生已经初步建立了分析问题的意识，但是辩证地、全面地看待和分析问题的能力还有待强化。因此，让学生通过典型案例分析的形式，用长远的目光站在宏观的角度去进行综合的分析与理解，仍然是难度很大的事情。学生结合既有的认知基础和生活经验，在分析交通对商业的影响时难度不大，只是原理的应用属于更高层次的学习要求，需要知识的迁移技能；相比之下，交通对区域发展的影响需要更加宏观、更加全面、更加深刻的理解和贯穿，而且作为新知识，要综合、整体的把握难度较大。三、教学目标1.???????通过为物流货单选择交通运输方式，说出主要交通运输方式的选择依据，并认识交通运输对于生产生活的重要性； 2.???????以武汉为例，归纳在不同历史阶段，交通运输方式及其变化对聚落空间形态与发展产生的影响，从而理解交通运输对区域发展的重要意义； 3.???????通过分析目前青岛市区商业中心的布局特点，形成一种理论联系实际的学习态度，并运用所学为家乡商业的发展出谋划策。四、教学环境√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字? ? ??本节课的教学设计，在三处使用了信息技术的手段支持：首先是课堂开始，自制了一个excel表格，模拟设计了青岛某物流公司的货物清单，具有真实性、科学性和可操作性，为学生的课堂学习创设贴近生活的教学情境，吸引学生的学习兴趣，同时在之后运输方式和线路选择的呈现方式中，也使用了flash效果，形象逼真，独具匠心。第二处是在武汉的“九省通衢”时代，将铁路的图例符号通过动画效果，展示在武汉城区的地图上，体现京汉铁路和粤汉铁路的出现对于区域发展的重大影响更为直观和深刻。第三处使用了微视频《高铁对武汉的影响》，通过市民访谈和专家讲解，让学生认识到交通发展不仅促进了武汉城市的发展，还带动了周边地区的共同发展。六、教学流程设计（可加行）教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入、探究、评价出示青岛某物流公司的货物清单，为其设计合理的运输方式，并说明理由。一人回答，另一人订正、补充。制作excel表格，在中国地图上运用flash效果实现货物方式和线路的运输。建构影响交通运输方式选择的因素。完成学案知识体系小结。?研讨、评价出示武汉地理位置图和景观图，并简单介绍武汉目前的发展成绩。据图分析：明代武汉城区空间布局的特点及原因。以小组为单位，合作探讨，并派出代表发言，小组之间相互点评、补充、完善。?研讨、评价据图分析：民国时期，武汉的交通运输方式有何变化？对其空间布局有何影响？此时期武汉的交通布局有什么不足之处？应如何改进？以小组为单位，合作探讨，并派出代表发言，小组之间相互点评、补充、完善。将铁路的图例符号通过动画效果，展示在武汉城区的地图上。研讨、评价据图分析：从1958-2000年，武汉城区的空间布局有何变化？为什么？以小组为单位，合作探讨，并派出代表发言，小组之间相互点评、补充、完善，老师根据情况进行适当点评。?探究、评价高铁会给武汉的发展带来哪些机遇？一人回答，2-3人补充、完善。?探究、评价播放微视频，抛出“武汉都市圈”的概念，并让学生分析这个都市圈在我国的地位。一人回答，2-3人补充、完善，老师根据情况进行适当点评。。使用微视频。