第二课《故都的秋》.pptVIP

万里悲秋常作客，百年多病独登台。 —— 杜甫《登高》 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 ——柳永《雨霖铃》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯 ? ——马致远《天净沙 秋思》 满地黄花堆积，憔悴损。 ——李清照《声声慢》 ;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》;;教学目标 １．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 ２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。 ;;课 题 释 义;;;ruǐ ;字词积累;; 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 ; 理解写“南国的秋”的作用，;读最后两个自然段，思考： 1、作者认为南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面，请用一个字来概括 ;本体——南国秋、北国秋;3——11; 总起 北国之秋：清、静、悲凉 （1-2） 南国之秋：慢、润、淡 （1）？ （2）？ 记叙 （3）？ 五幅秋景图 分写（3-12） （4）？ （5）？ 议论(12) 举世秋感皆深沉 总结 南国的秋味比不上北国之秋 （13-14) 直抒对故都的秋的无比眷恋之情 ; 作者为我们描绘了哪几幅诗意秋景图？（每幅图用四个字概括）找出每幅秋景图中的具体物象，画出文中呈现色彩的词语，标出文中传递声音的事物的名称。 ;故都秋景图;破屋小院品浓茶， 秋草蓝花闻鸽声。;秋晨小院;落蕊满地， 断肠人在故都。;;秋到故都蝉自鸣， 残声凄凄处处啼。;秋蝉残鸣;云散雨霁谁点缀，桥头斜影话秋凉。;秋雨话凉;秋果更添秋味浓，绿淡黄微是奇景。;秋果奇景;;秋色：碧空、蓝白牵牛花、青布单衣都 市闲人、淡绿微黄枣子…… 秋声：驯鸽飞声、落蕊声、扫帚声、 衰弱的蝉声、风雨声、人声……;;课堂小结; 思考： 郁达夫笔下的秋在哪里？（仿句练习） 秋，在小院中低矮的破屋内外， 在 ， 在 ， 在 ， 在 。