管理体制和校长素质.pptVIP

管理体制与校长素质;专题内容;管理体制与观念的关系;思考题：;;“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话?” ;;另一种解读;潜规则与显陷阱;实质是什么？ ;奉行潜规则就是为自己设置显陷阱 ;党内奉行的潜规则有哪些表现？ ;党内生活存在的一些潜规则及其表现;党内生活存在的一些潜规则及其表现;贪官潜规则：讲“另类诚信” ;贪官潜规则：讲“另类诚信”;贪官潜规则：讲“另类诚信”;教育中的“潜规则”; 路径依赖;广告语：;从改革开放看观念转变的重要性;管理体制的变迁与校长素质;校长专业发展的三种取向;专业训练;专业发展;自我更新发展;我国教育管理体制转变的取向;教育管理体制的转向;教育管理体制的转向;一、现代教育发展的大趋势;教育管理体制体制转变的背景;外在管理的制度特点 ;外在管理的制度特点;教育管理体制的缺陷;校长的素质要???;管理体制转变的体现：校本系列;校本系列;校本系列;内在管理的特点;内在管理的特点;教育领导和教育管理的比较;校长的素质要求;校长的专业素质;教育领导力;我在管理能力上有什么缺陷;校长快速发展的基础;双循环学习模型; 教育绩效的提升应同时基于: 增值原理(Theory of Value-added ):改进内部 创值原理(Theory of Value-created):发展未来新目标 ; 面积B: 创值范围 ;管理的四种模型;对四种管理模式的比喻;校长应该是什么?;校长应该是什么?;校长应该是什么?;校长应该是什么?;校长的素质;核心概念;;;;做事的态度;核心概念本色.doc;联系方式