语言学概论 教学课件 作者 岑运强 著 第一章 总 论.ppt

21世纪中国语言文学通用教材;第一章 总 论 ;一、语言学的性质和任务 专门研究人类语言的学科就叫语言学。语言学是一门多边缘、多层次的立体学科。由于语言本身具有社会属性，同时又具有自然属性，同时还和思维活动有密切的关系，因此，语言学和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。 ;二、语言学研究的方法和分类 从研究的对象上，可把语言学分为个别语言学和普通语言学。个别语言学的研究对象是某一种语言，如汉语语言学、英语语言学;普通语言学的研究对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。 ;三、语言研究的回顾与小结 普通语言学是对人类的语言从理论方面进行研究的一门学科。理论是从实践中来的，离开对历史的总结和现实的归纳就没有理论，所以对语言研究进行一番回顾与小结是十分必要的。 ; 索绪尔提出语言的语言学和言语的语言学两种语言学，认为当时首先应研究前者。我们应当用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点看待索绪尔的意见。 ;一、语言和言语的定义 所谓言语，有两方面的含义。其一，言语就是讲话（包括写作），是一种行为动作;其二，言语就是所讲的话（包括所写的话），是行为动作的结果。语言是人们用以说（写）和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。 ;二、语言和言语的关系 应该用对立统一的观点来观察语言和言语的关系。一方面，语言和言语有着本质的区别;另一方面，语言和言语又有着密切的联系。语言和言语的关系，犹如工具和工具运用的关系。 ;三、区分语言和言语的意义 语言和言语的区分，已被语言学界广泛接受。它的重大意义之一， 就是明确了语言研究的不同领域。 ;一、语言是人类独有的最重要的交际工具 语言的社会功能并不止一个，但交际功能是它最根本的功能。 ;二、语言是思维工具 在语言和思维的关系上存在着两种极端的观点:一种观点认为， 语言和思维完全是毫无关联的两种现象，思维无需语言作为载体;另一种观点认为，语言是思维的惟一载体，只有唯心主义者才会谈到没有语言的思维。 ;一、语言是一种符号 所谓符号就是被约定用来指代某种事物的标志。 ;二、语言是一个符号系统 语言不但是一种音义结合的符号，而且符号与符号间不是孤立的， 是紧密联系并形成一个系统的。 ; 自从索绪尔明确区分语言和言语两个概念，并呼吁分开研究语言的语言学和言语的语言学以来，结构主义语言学和形式主义语言学的学者们在走到索绪尔所说的“第一个交叉路口”时，都毫不犹豫地向 语言的语言学这块领地进军。 ;一、言语的交际过程 言语的交际过程就是人运用语言这一交际工具进行说（写）的过程。 ;二、语用分析 专门对话语进行语用分析的学科叫语用学。它研究特定情景中的特定话语，特别是研究特定语境中如何理解与运用语言。 ;三、篇章分析 篇章也叫语篇，和话语语用分析一样，篇章也是研究句子以上的言语。 ;四、言语规律 言语规律是指人们为了一定的目的，在一定的语境中使用语言的规律。 ;一、语言是个既稳定又发展的体系 索绪尔提出的语言的语言学和言语的语言学具有重大的历史意义???但是，这两种语言学的区分只能是相对的，因为语言和言语的关系是如此的密切，很难把它们截然分开，研究语言系统的发展就更是如此。 ;二、语言发展规律 语言随着社会的变化在人们的言语交际活动中发展，语言的发展是有规律的。语言发展规律可以分为两大类:一类是个别语言发展规律，一类是普遍语言发展规律。 ;三、语言发展的相互关系及其结果 人类的各种语言按照渐变性和参差性规律向前发展。语言的发展绝不是孤立地发展，而是相互联系、相互制约地发展。