怎样互评作文.pptVIP

怎样互评作文;１.删除号：用来删除字、标点符号、词、 短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除 的文字或符号。如果恢复多个文字，最好 每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换 位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正 确的。;5.增添号：在文字或句、段间增添新的 文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、 段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、 词、句、段。;9.起段号：把一段文字分成两段，表示 另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表 示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格， 表示另起段，文字顺延后移。 12. 前移号：文字前移或顶格。;二、批改的内容 （1）观点有否错误，认识是否正确，思 想感情是否健康。（观点） （2）主题（或中心）是否明确、突出。 （主题） （3）选材是否适当，是否合乎道理和事 实。（选材） （4）思路是否清晰，段落与层次是否清 楚，结构是否完整。（思路）;（5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。 生动的程度怎样，有否用词不当、词不 达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方 法有何优缺点。（语言） （6）有否错别字、怪字。标点符号是否 正确。（字词） （7）作文的外形，如格式是否正确，书 写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱 改的情况。(形式) ;三、修改步骤 ??? 要求对每篇作文起码看三遍。 第一遍： 看有无错别字，标点使用是否正确， 用词是否准确，句子是否通顺。圈出错 别字，找出病句。 ;第二遍： 看段落、层次是否合理，联系衔接是 否妥当，内容是否完整，详略是否得当。 在文章相对应的空白处写上或褒或贬的 简洁评语，即眉批。可以是对精彩词句的 赞美，也可以是对谋篇布局的建议，还 可以是对立意构思的指点。 ;第三遍： 看文章主旨是否明确，主题、内容是 否符合题目的要求范围和重点。从大局着 眼，以写作要求为准绳，以一分为二的观 点评价文章，???好总批。并规定基本格式： Ａ．提出优点几条。Ｂ．指出存在的问题 几点或修改建议。C．签署批改人姓名。;四、批改的方式： “眉批”： 一般写在作文的篇首或句段旁的空白 处，是对学生习作中的字、词、句、段、 标点符号的错误和优缺点，给以必要的提 示、说明、肯定和否定。 ;“总批”： 写在篇末，是对作文总的评价，也是 对本篇作文的评语。“总批”是根据本次作 文指导的目的、要求、对全篇文章的优缺 点：如“中心是否明确、集中；内容是否 具体、条理是否清楚”等几个方面写出总 结性的批语，并从学生的实际出发，提出 明确的要求，指出今后努力的方向。;五、写好“后记” ??? 相互修改作文结束后，作文回到习作 者手中，要求学生写好“后记”。 “后记”的一种形式是对批改同学的修 改发表意见；另一种形式则是根据批改同 学的正确批注在原文修改。;六、学生互评具体细节;④批改时应注意四个字：“改”（错误字词应改正）、“批”（语段中的可改处或精妙处，应在旁写批语）、“评”（改毕应在文后认真写评语。）“签”（批改完毕，应在作文的评语后面签上批改人的姓名，以示负责，便于检查; ⑤小组批改完毕，应推荐出相对较好的一篇，并写明“×××（组长姓名）组推荐”。 ⑥小组上交作文时，必须经组长逐本检查，及时纠正改、批、评、签四个环节的疏漏和差错，然后才能上交，不合要求须返工重改。;评语要求;本次作文批改重点