学习型组织介绍.pptxVIP

团队的提升;一、什么是团队;二、团队与组织;三、团队组织的特性;四、组织团队与管理;团队组织的有序化需要管理能力 管理是为实现组织团队的目标将有效的资源进行最优化的配置、过程 ;五、优秀团队组织在管理上的四大原理;能级原理 要求团队组织中，不同层级安排不同能量的领导干部，不能大材小用（英雄无用武之地），也不能小材大用，否则造成大量资源浪费，效率低下 反馈原理 ;整分合原理 团队组织中分工合作是一大难题 不分工 低效 混沌 分工 各自为政 一盘散沙 分工不分家 整体中的局部 有机体 ;六、团队组织的设计;七、决定团队组织形式的内在因素;八、企业发展的五个阶段;九、团队组织－最高境界“学习型组织”;创造思维——训练题;多路思维训练题;立体思维;反向思维训练题;无为而治的“自组织” 自组织定义－系统在获得空间和时间或功能性结构过程中，没有外界特定干涉仅依靠系统内部互相作用来达成——哈根协同论 系统的形成 不用外部而自行创生，自我适应、自我调节、自我演化、自主地从无序走向有序 自主性 开放性 创造性 进行系统调节控制，体制上 扁平式 柔性 人性化 传统领导－领袖、权威人物、解决问题者、救火队队长 自组织领导角色变换－设计师、牧师、教练、资源规划者、啦啦队队长 ;十、学习性组织建立的必要性、迫切性;十一、怎样建立学习性组织;心智模式 对世界认识的一种方式 传统组织的信条 管理 组织 控制 学习性组织的信条 愿景 价值观 心智模式 企业将以整体的方法，把人汇集起来，发展出最完善大心智模式 心智模式的形成 环境 性格 天冷冷在风里、人穷穷在债里、企业苦苦在观念里 ;智觉与错觉 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 ;思维定势 首次效应 “以貌取人，失之子羽”——论语 晕轮效应（光环效应） “一好遮百丑” 定势效应 ;智商 情商 学习商 逆境商 成功＝15% 智商 ＋ 60% 情商 ＋20% 学习商 ＋ 5% 逆境商 心智模式改变 秀才做梦 墙体长草 戴帽打伞 同床背靠背 曾国藩 吃橘子 推销鞋子 ;改善心智的五大技术 镜子转向自己 倒掉壶中水 敞开心胸 换角度爬山 多角度看世界 训练：叉手游戏;共同愿景 发自团队成员内心深处的真实愿望和远大景象 共同愿景把个人和组织结成一体，激发个人对生命崇高意义的追求 真正实现“无为而治”打造生命共同体 员工为自己构筑的愿景工作，不为老板的命令工作 共同愿景是组织的旗帜和灵魂;美国独立宣言 “天赋人权”“自由、平等、独立”的愿景造就了强大的美国 松下企业理念 “将我们的产品如自来水一样源源不断的流向世界” 共同愿景的核心是团队组织的价值观和使命感 没有共同愿景就没有学习型组织 三流的企业卖产品 二流的企业卖服务 一流企业卖标准 超级企业卖文化 传播文化 理念 价值观;企业构建愿景大厦;愿景三要素 追寻什么 为什么追寻 如何追寻 训练：交通阻塞;团队学习;单环学习和双环学习 单环是如何做？ 使用理论 双环是为何做？创造性学习 团队学习角色 实干家 协调人 智多星 塑造家 监督员 外交家 凝聚者 ;深度汇谈 不同于一般讨论，无拘无束探询，相互支持得到独自无法达到的见解，使团队智商高于个人智商 深度汇谈的基本要素和条件 要素：邀请→聆听→自我观察→悬挂假设 自愿 知彼 环境 避免主观 条件：辅导员：掌握架构 参加者：彼此视为伙伴 悬挂假设：接受询问;深度汇谈原则;系统思考;结构影响行为 后天 系统结构层次 （创新改造） 明天 行为变化形态层次 （顺应变动趋势） 今天 事件层次 （反应式行为） 系统思考人 改善结构系统 采取创造式行为 复杂人 看趋势 采取适应式行为 简单人 专注个别事件 采取反应式行为 ;系统思考语言 增强回馈 调节回馈 时间延滞 行为与结果之间时间差距 看不见的手 系统基础 成长上限 舍本求末 恶性竞争 ;体验式学习 我从未教过我的学生，只是创造一个让他们学习的环境——爱因斯坦 阅读 记住 10% 听 记住 20% 经历 80% ;传统学习;结语