九年级语文课件：隆中对.pptVIP

滚滚长江东逝水;堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。;鞠 躬 尽 瘁;隆 中 对;学习目标;时代背景 ; 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做出了分析。 ;湖北襄阳古隆中;湖北襄阳古隆中;作家作品 ;《资治通鉴》 编年体史书。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。按年代顺序排列实史，上起周威烈王23年(公元前402年)，下至后周世宗显德六年(公元959年)，记载了从战国到五代1361年间的历史，全书共294卷，另附目录及考异各30卷，共300多万字，是一部很有参考价值的历史巨著。司马光为《资治通鉴》耗尽毕生精力，书成后两年，于1086年逝世，终年67岁。 ;181年：诞生于琅邪。 207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。 208年：说服孙权抵御曹操于赤壁。 214年：被封军师将军。 221年：被封蜀国丞相。 225年：讨伐南蛮，将其平定。 227年：上出师表，初出祁山。 228年：街亭失守，斩马谡。 232年：发明木牛流马。 234年：病逝五丈原。; 整体感知;颍川（ ）猖蹶（ ） 汉沔（ ）挟天子（ ） 存恤（ ）戎越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 欲信大义（ ） 诣（ ） ; 整体感知; 整体感知;翻译课文; 初，琅邪诸葛亮寓居襄阳隆中，每 自比管仲、乐毅，时人莫之许也。惟颖 川徐庶与崔州平谓为信然。州平，烈之 子也。; 当初，琅邪的诸葛亮居住在襄阳隆中，常常把自己与管仲、乐毅相提并论，当时的人没有谁承认这一点。只有颖川的徐庶和崔州平认为确实这样。州平，是烈的儿子。 ; 刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。 徽曰：“儒生俗士，岂识时务，识时务者 在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。”备问 为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”;徐庶见备于新野。备器之。庶谓备 曰：“诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见 之乎？”备曰：“君???俱来。”庶曰：“此 人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾 之。”; 刘备在荆州一带，在襄阳寻访司马徽。司马徽说：“一般的庸俗学士，哪里能认清当前形势，能够认清当前形势的是一些杰出人士。这一带有号称‘伏龙’ 、‘凤雏’的人士。”刘备问是谁，司马徽说：“是诸葛孔明和庞士元两人。”徐庶在新野见到刘备，刘备很器重他。徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军是不是愿意见到他？”刘备说：“您和他一起来。”徐庶说：“这个人只可以前去拜见，不可以委屈他前来，将军应当亲自去拜访他。” ; 备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度 德量力，欲信大义于天下，而智术浅短， 遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓 计将安出？”; 刘备于是去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。于是就叫旁边的人避开，说：“汉朝的统治崩溃，奸臣窃用皇帝的命令，我不衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义，然而智慧与手段浅薄不足，就因此失败，到今天这个局面。然而志向还没有终止，您说该采取怎样的计策呢？” ; 亮曰：今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸 侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三 世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而 不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连 吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能 守，此殆天所以资将军也。; 诸葛亮说：“现在曹操已拥有百万大军，挟持天子来号令诸侯，这确实是不能和他争雄的。孙权占据江东地区，已经经历了父兄三代的经营，地势险要而且百姓乐于依附，贤良而且有能力的人被他所用，这只可以结为外援而不可谋取也。荆州北面有汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家用武的地方，但是他的主人刘表却不能据守，这大概是上天所用来资助将军的。 ;益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱， 张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思 得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若 跨有荆、益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙 权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室 可兴矣。”; 备曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞不悦，备解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽、飞乃止。; 益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁占据汉中，在益州的北