12册语文总复习教案.docVIP

PAGE  PAGE 7 课题第四单元复习课时2授课时间年 月 日教材分析本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。学情分析在前几单元复习方法，思路的点拨下，学生针对本单元的学习重难点，自主整理复习，教师适当指导对语文知识的运用。教学目标1.巩固本单元的字、词。了解本单元介绍的外国名著、名篇的主要内容，叙述顺序、表达方法等，积累名著中的名言。复习读后感的写法 2.会通过外表描写展现人物内心.运用修辞方法.增强文章的表现力.快速阅读,会写记事的文章. 3. 养成自主整理复习的习惯，教学重点正确书写字词，学会阅读表达的方法。教学难点运用所学的方法进行阅读与写作。教学过程教学环节与内容教师活动 学生活动 时间分配自主整理 二、交流整理的内容。 句：1.运用成语造句 2. 修辞方法的语言 （比喻句 拟人句，反问句、排比句） 读一读课文中含有修辞方法的句子，体会好处 篇： 1.单元要点： （1）文章的主要内容： （2）文章的叙述顺序：事情发展的顺序。时间的顺序 （3）文章的表达方法：叙事抒情；运用祈使句开头，反问句结尾表达情感；抓住人物的动作、语言、神态等方面细致描写推出人物的形象；运用修辞方法，增强文章的表现力；环境衬托等。 2.阅读练习：（体会外表描写展现人物内心；判断修辞方法并体会；概括主要内容） （1）抓住重点词句。 （2）联系生活实际体会。 三.巩固练习： 一）选词填空：?? 1．改进 改正 改革 改变 修改?? 这套设备如果不加以( ),恐怕会影响今年的生产产量。?? 2．冷静 冷清 冷落 冷淡 寒冷?? 过去这里是个（ ）的地方，现在已经成为人来人往的集镇了。?二）扩句。?? 1． 燕子横掠过湖面。?三）用修改符号修改下面的病句。1、大雨陆续下了三个小时。 2、请同学们坚持教室的卫生。3、上星期五，我们班开办了“爱我家乡”的活动。4、他为爱护国家财产光荣地献出了生命。 四）成语填空 五)关联词语填空 1.（ ）没加作料，我们（ ）觉得味道鲜美。 2.这件事（ ）过去很久了，（ ）还常常在我的心里翻腾不已。 3.我坚持锻炼身体（ ）会越来越强。 4.（ ）我是中队长，（ ）时时处处应该起模范带头作用。 5.草地（ ）再难走，（ ）不能阻挡住我们红军战士的脚步。 六)按要求填空 1．山洪咆哮着，（ ）——比喻句 2．老汉凶得（ ）——比喻句 3、洪水（ ）——拟人句课前布置学生针对本单元的重点，从字、词、句、篇几方面进行知识的归类整理。 回顾单元整体：本单元学习了哪些课文？单元的主题？训练重点？课文的主要内容？表达了怎样的情感？文章的表达方法？乖巧? 围裙? 硬币? 裂缝? 橱窗? 饥饿? 礼拜? 生锈? 揉皱? 昏暗? 眯缝? 耸肩 一缕? 毒打? 撇嘴? 欺负? 抽噎? 匣子? 冻僵? 逗笑? 窜过? 孤儿? 打搅? 甜蜜 圣诞树? 黑糊糊? 笑眯眯在这些词语中出现了两个ABB的叠词，分别类属形容颜色和神态的叠词，可进行照样子写词语的练习：颜色例举：白茫茫、绿油油、金灿灿；红艳艳……神态例举：醉醺醺、急匆匆、乐呵呵、恶狠狠、凶巴巴 《汤姆·索亚历险记》为例：无所不能、臭味相投、荒无人烟、若无其事、落荒而逃、一清二楚、鱼贯而入、惊弓之鸟、虚惊一场、欣喜若狂、衣衫不整、成群结队、前所未有、十全十美、衣衫褴褛、滔滔不绝。 多么温暖，多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛！（夸张） 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。（联想） 许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一课该死。（拟人） 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（比喻） 他在破船里拾到许多钱，但钱在荒岛上又有什么用呢？（反问）小组交流： 以小组为单位，交流本单元整理的内容。 3.集体交流反馈： 字：（1）易读错： （2）易写错： （3）多音字：、 （4）形近字：词：1.近义词和反义词（学生交流） 2.成语： 3.关联词语（填空、造句、） 如果……就……；即使……也……；不但……而且……；不仅……还……；既……又……；因为……所以……；既然……就……；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……都……；虽然……但是……；尽管……却……等 本单元我们一起