第六讲,领导力培养选编.ppt

第六讲 领导力;一、什么是领导？;;什么是领导？;什么是领导？;小故事：三只鹦鹉;二、 领导者的影响力;;;;;领导人的五个层次;第三节 领导者应具备的素质;基本素质 ;;领导者的个体心理素质;;;四、 领导者的驭人术;;;;领导艺术;;;;;青蛙的故事 -生活启迪;从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛  比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶 ; 一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油  比赛开始了; 老实说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论 ： “这太难了！！它们肯定到不了塔顶！” “他们绝不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着： “这太难了！！没有谁能爬上顶的！”; 越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。 最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。 很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？;它发现 这只青蛙是个聋子！ 这个故事的寓意： 永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！;总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 所以，总是要保持 积极、乐观！ ;而且，最重要的是： 当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！ 要总是想着： 我一定能做到！ ; 愿我们所有人都能梦想成真，成为新时代优秀的领导人！ ;二、领导理论的三种类型 ;领导的特质理论;中国对企业领导者的素质要求;;1、忽视了领导的行为方式和对管理的影响。 2、忽视了环境的影响 3、把管理的有效性只归结为领导者自身并没有考虑 到其他因素。 4、素质只是一种可能，而非领导行为有效性的本身;一、产生： 50年代，素质论在解释领导有效性上出现了困难，行为理论侧重领导的行为倾向性分析： 领导是怎样做的（领导者的行为） 领导是怎样领导群体的（被领导者的行为）;行为倾向性;领导行为理论;勒温的领导风格类型理论 ;`;案例（一）;案例（二）;例2 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说：“我们再等宋老师一会儿，我知道他对这个议题很有兴趣。” 四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王校长说：“我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是否试点，有什么意见？”大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的建议。王校长正要说话，宋老师进来说：“抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。” “没关系。倒杯茶，来坐下，我们告诉你刚才谈了些什么”校长说。 　　 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题：“我们如何拟订学校的改革计划”。 　　 试描述这两个学校校长采取的不同领导方式？两位校长领导方式有哪些主要差异？ 你认为那一种领导方式较好？为什么？;领导行为四分图模型;领导方格模型;基本结论;案例：副总家失火以后;分析：;领导权变理论 ;领导权变理论;费德勒的领导权变理论;影响领导者有效性的环境因素;环境的好坏对领导目标的影响;结 论：领导方式的选择与领导环境有关，即领导环境决定了领导的方式。在环境较好的1、2、3和环境较差的8情况下，采用工作任务型的领导方式比较有效。在环境中等的4、5、6情况下，采用人际关系型的领导方式比较有效。;途径—目标理论;图：途径—目标理论;途径—目标理论基本理论要点;途径—目标理论的应用;领导生命周期理论;下属的成熟度;领导生命周期理论 ;案例;权变理论的总结;总结; ;谁是华为？——解读华为文化;华为的核心价值观;精神（第四条） 爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活是我们凝聚力的源泉。企业家精神、创新精神、敬业精神和团结合作精神是我们企业文化的精髓。我们决不让雷锋们、焦裕禄们吃亏，奉献者定当得到合理的回报。 利益（第五条 ）我们主张在顾客、员工和合作者之间结成利益共同体，并力图使顾客满意、员工满意和合作者满意。 社会责任（第六条）我们以产业报国，以科教兴国为己任，以公司的发展为所在社区做出贡献。为伟大祖国???繁荣昌盛，为中华民族的振兴，为自己和家人的幸福而不懈努力。;课外延伸材料（视频材料）;本章总结