1(制图基础知识).docVIP

PAGE  导教页 13学年第1学期 第1周 13年9月2日 课程名称服装制图基础知识与人体测量任课教师 教学内容（教学章、节或主题）服装制版与工艺课时（节）4课次第 1 次一、教学目的和要求：1、掌握掌握制图的概念、工具、代号、符号、术语等知识。 2、掌握人体测量知识。 3、通过一系列课堂活动，提高学生能力：二、教学内容纲要（板书设计）：1、服装制图的概念 2、服装结构制图的工具，绘制线条及制图名称 3、人体初步量体知识 三、教学重点及难点：1、正确使用制图工具和人体测量的部位、方法。 2、量体知识 3、准备学习用具四、教学方法与手段： 演示、示范、测试五、教学过程与时间： 教学过程 与时间： 教学内容教师 活动学生 活动 1、 复习导入 40分钟  问题导入 1、大家知道我们身上穿的校服由哪几片组成的吗？你从哪里得知的？ 2、 你曾经拆过自己的外套吗？它们的形状是怎样的呢？思考一下不同造型的依据是什么呢？ 3、服装制图的概念是什么？ 一、服装制图的概念 是指把整体设计图或实物样品，按照规定的品种、款式和规格尺寸要求，进行平面展开的结构分割设计，并用轮廓线绘制成主件、部件图，然后进行打板、推板，制作成纸型、样板，为排料裁剪及缝制提供技术依据  教师提问，课堂讨论 教师可以给学生一些范例作业，让学生对服装制图有个初步的概念 学生讨论回答问题  2、 基础教授 60分钟 二、服装结构制图的工具 1、软尺（1.5米）。作用：量体和测量图纸弧线长度。 2、放码尺（45-60厘米）。作用：绘直线、弧线和推版放码。 3、曲线尺。种类很多：枪型尺、6字尺、大号曲线板、小号曲线板） 4、蛇形尺（内含铅条，可自由弯曲）。作用：准确测量弧线长度。 5、锥子、推轮。作用：点线器，复写图纸。 6、比例尺。作用：常用1：5，绘制笔记缩图。 7、铅笔。作用：常用HB 0.5-0.7#绘制基础线，2B 0.7-0.9#绘制轮廓线。 8、裁剪剪刀。按手掌大小配9#——12#。 告诉学生上课使用的工具有哪些？服装制图课的要求有哪些？分数如何确定？首先有个好习惯是最重要的。学生做好笔记认真学习。 3、 技能教授 30分钟  三、裙子基本的结构名称和制图代号 （一）款式图 1、A裙款式图（如下图） 单线图，平面摆放，轮廓和 内结构线、缝纫方法表达准确。 2、A裙外型概述 中腰，收腰省，原身裙头贴，臀围稍松、下摆展开，呈A字型，侧装隐形拉链。 3、制图部位主要代号 在绘制服装结构制图时，为了使图面简单清晰经常采用该部位英文名称的首位字母为代号。 部位裙长裤长衣长袖长肩宽代号LLLslS部位胸围胸围线胸高点前袖窿后袖窿代号BBLBPFAHBAH部位领长腰围腰围线臀围臀围线代号NWWLHHL 4、常用绘图线条或符号及使用说明： 名称线条或符号使用说明辅助线细实线，基础线或辅助线轮廓线粗实线，净缝线，在此线外绘缝份、折边等分线示每段距离相等点划线示对称，表示双层折叠，不能剪开标距线标示公式数据省道示尖省或枣核省的省道形状和缝进量纹向线与经纱平衡同寸号示此段距离等钮门和钮扣示钮门和钮扣的位置直角符号示90度角褶示缝合时裥褶的方向和折叠部分省略号因过长不全画剪刀位裁剪或缝制时需要相对的定位影示线虚线，多表示叠在下一层的裁剪线拼接示两部分裁剪净样相连接不断开收皱缝制时大量收缩的部位交叉（重叠）表示摆缝重叠及缝合 四、裙、裤相关的人体测量 （一）人体测量的方法：立姿或坐姿 1、立姿：两腿并拢，两脚自然分开，全身自然伸直，双肩放松，双臂下垂自然贴于身体两侧。测量者位于被测者的左侧。按照先上装后下装，先长度后围度，最后测量局部的程序进行测量。 2、坐姿：上身要自然伸直并与椅子垂直，小腿与地面垂直，上肢自然弯曲，双手平放在大腿之上。 （二）人体测量的部位和方法 1、身高——由头骨顶点量至脚跟。 2、裙长——确定腰头的位置，从侧部垂直量至所需要长度。 3、裤长——男西裤由腰的侧部髋骨处向上3cm起，垂直量至外踝骨下3cm或离地面3cm左右或按需要长度；女装则先确定腰头的位置，从侧部垂直量至所需要长度。 4、腰围——确定腰头的位置，从侧部紧紧围量一周。正腰围为人体腰部最细处，低腰围距离正腰围越远尺寸越大。 5、