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第二单元综合性学习;“我们”与“老王”;你还看过什么文学作品或者影视作品中有像老王这类人么？;关于爱心的书本;爱心故事;;生活中的“老王”;何为弱势群体;你会怎么做，只是目击么？;我们应该;关于爱心的名言;练习;;(二)结合材料，综合探究。(6分)
【材料一】2011年7月，为拯救12岁男孩东东的生命，湖北孝感学院学生田强毅然选择?弃考捐髓?，并先后两次走进骨髓血采集室。随后，田强又将营养费和慰问金捐献出来，被网友赞为?90后最美大学生?。
【材料二】从2005年开始湖北省长阳土家族自治县花坪小学教师刘发英在网上注册?英子姐姐?账号，后又开通?英子姐姐?助学网，组织网络募款助学活动。6年多来，她结识了数百位网络助学爱心人士，组建了遍布世界各地的?英子姐姐?网络助学团队。
【材料三】听闻54岁的母亲肝炎晚期需进行肝移植手术、??因器官供源紧缺而命悬一线的消息，22岁的广州赴美留学生彭斯马上放下学业，回到广州，割下自己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生命。彭斯?割肝救母?的孝行经媒体报道后感动了很多人。
1.仔细探究三则材料，它们的相同点是：_________________________________。(2分)
2.你所在的学校举办“孝敬父母”的人物评选活动，请你从以上三人中推荐一人作为评选活动的宣传名片，填写下表。(至少运用一种修辞方法)(2分)
3.评选活动结束后，学校准备将校园内孝敬父母的事迹编辑成书，请你拟写一个合适的书名。(2分) 书名：《_________________________》
;答案;三个故事进行比较，你有什么收获？;
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