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CDIO理念下的电工电子实习教学设计 陈新兵 谢斌盛 龙晓莉 陈虹 摘要：电工电子实习是多数工科专业开设的基础实训课程，传统的技能训练方式已不能适应新形势下工程人才培养的需要，教学改革势在必行。围绕能力的培养，从科研成果转化为教学内容入手，重点介绍了CDIO理念下的实习内容组织和教学设计，通过模块化设计，将工程案例与实习课程具体特点结合，在保障技能训练的基础上，重点提升了学生的自主学习能力和系统工程能力。 关键词：实习教学设计，工程教育，CDIO，项目驱动法 作者简介：陈新兵（1978-），男，河南遂平人，广州大学校实验中心，实验师；谢斌盛（1978-），女，湖南新化人，广州大学校实验中心，实验师。 (广东 广州 510006) 基金项目：广东省高等学校教学质量与教学改革工程重点项目(批准号：粤教高函[2013]113，项目编号307)、广州市教育科学“十二五”规划课题(项目???号:2013A051) 中图分类号: G642.0 Electrical Electronic Practical Teaching Design under CDIO’s Concepts CHEN Xin-bing, XIE Bin-sheng, LONG Xiao-li, CHEN Hong (Lab Center, Guangzhou University, Guangzhou 510006) Abstract: Electrical electronic practice is the common practical course for engineering specialities，however, traditional skills training mode could not catch up with the demands of upcoming engineering talents cultivating, some measures must be taken accordingly. Practice teaching reform is introduced under CDIO’s concepts，starting with transfer of scientific and technological achievements，focusing?on engineering capacity-building, resulting in teaching’s modular?design and practical contents’ organization by project-driven method. As a result, students’ independent learning ability and systems engineering capability are promoted greatly in?addition?to skills training. Key words: practical teaching design; engineering education; CDIO; project-driven method 1 引言 电工电子实习，亦称电子工艺实习，是高校开设的公共基础实训课程，涉及专业较多，在工科专业人才培养中占有重要地位。随着国家的发展转型，业界对人才的需求，已从学术型人才转向工程型人才[1-3]，传统的技能培训模式已不能适应新形势下人才培养的需要，教学改革势在必行。现代工程教育模式为集中性实践教学环节的改革带来了先进理念[4-6]，根据CDIO理念改革电工电子实习平台，模块化的方案设计和教学设计非常关键，围绕能力的培养，从科研成果转化为教学内容入手，结合项目驱动法和最新的虚拟仿真技术，进行实习内容的组织和教学设计，采用模块化设计，将工程案例与实习课程具体特点结合，在保障技能训练的基础上，强化系统性的工程能力培养，重点提升了学生的自主学习能力、设计开发能力和应用创新水平。 2 教学设计 智能车作为创意机器人设计的参考原型，是高校进行跨学科创新的典型工程案例，也是实现课赛结合的理想主题，在各类赛事和学科创新活动中获得了较多成果。CDIO理念下的电工电子实习教学改革，将智能车成果转化为教学内容，依据教学需要进行模块化设计，完成教学适配[7]，以智能车主题贯通实习教学的各个环节，增加了课外自学内容，结合虚拟仿真开发技术，使学生在实践中循序渐进，具备安全用电、电子制作、电子设计与应用创新的各项能力，实现了系统性的工程能力培养目标。教学设计方案见表1，下面从安全用电、电子制作、电子设计、进阶引导四个方面进行介绍。 表1 CDIO理念下的电工电