人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：必修2 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用ppt.pptVIP

第二章 基因和染色体的关系;热 点 提 示;第一节 减数分裂和受精的作用; 答案： 有性生殖　 成熟生殖细胞　 一次　 两次　 减少一半 ;精子的形成：;答案：不均等均等短长四一自由组合 交叉互换;答案： (1)不一定。如X和Y染色体，X染色体比Y染色体大得多，但减Ⅰ过程中能联会，仍称为同源染色体。 (2)不一定。姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态大小完全相同，由于来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。;想一想： 减数分裂的实质是什么？ 答案：减数分裂的实质是减数第一次分裂过程中，同源染色体彼此分离分别进入不同的子细胞，使每个子细胞中染色体数目减少一半。;答案： 卵细胞 　 精子　 受精卵 头部　 细胞膜　 细胞核　 卵细胞　 染色体　 体细胞　 精子　 卵细胞　 染色体 遗传和变异;答案：(1)人形成配子的过程中，来自父方和母方的各23条染色体中的任一条的概率都是 ，则23对同源染色体中来自父方的23 条染色体同时进入一个配子的概率为 23。 (2)在无交叉互换的情况下，人的一个初级精母细胞形成2种类型的精子(4个)，一个初级卵母细胞形成一种类型的卵细胞(1个)。;1．植物的个体发育(江苏教育版);【特别提示】 果实各部分结构来源(假设母本体细胞内的染色体数目为2N);2．高等动物的个体发育(以蛙为例);1. 被子植物精子、卵细胞、极核的形成过程如何？; ②在胚珠中产生的大孢子母细胞(胚囊母细胞) 4个大孢子(3个退化，1个发育) 胚囊中的1个卵细胞、2个助细胞、3个反足细胞、2个极核(同一胚囊中的这8个细胞核的基因组成均相同)。; 2．如果一个植物细胞中的染色体数目为2A，则它的一个胚乳细胞的染色体中来自母方的比例是多少？ 【提示】 胚乳细胞是一个精子(A)和2个极核(2A)所形成的受精极核通过有丝分裂而来的，所以其中染色体2/3来自母方。;1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较;DNA分子 数目;2.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化;染色体 数目;3.数目变化曲线;1．在减数分裂中，基因突变、染色单体的交叉互换、非同源染色 体的自由组合分别发生在(　　) ①第一次分裂前的间期　②第二次分裂前的间期　③第一次 分裂的分裂期　④第二次分裂的分裂期 　 A．①③④ B．②③④ C．①③③ D．①④④; 解析：DNA复制时发生基因突变，发生在减数第一次分裂前的间期；四分体时期发生染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂的分裂期，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂的后期。 答案：C; 2．(2010·广州模拟)如图是细胞分裂过程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、c两点) 的有关叙述正确(　　) A．细胞中始终存在同源染色体 B．细胞中始终存在姐妹染色单体 C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变成1∶1 D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源;解析：a～c阶段(不含a、c两点)包括减数第一次分裂期和减数第二次分裂的前期、中期。A错误，bc段不含同源染色体；B正确、C错误，a～c阶段，着丝点没有分裂，含姐妹染色单体，细胞中染色体数与DNA分子数的比一直是1∶2；D错误，此期的染色体行为决定的是基因重组，而生物变异的根本来源是基因突变。 答案：B;1．区别与联系; 不 同 点; 不 同 点;2.分裂图像的判别 (1)鉴别程序;(2)图像识别; 中 期;后 期;特别提醒： ①该鉴别法仅适用于二倍体。 ②多倍体(如四倍体)减数分裂，子细胞中有同源染色体，可根据 子细胞染色体数目减半推断是减数分裂。 ③二倍体的单倍体(如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细 胞中虽无同源染色体，但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同 推断为有丝分裂 ;3.坐标曲线比较 ;(2)上图中①和④为DNA变化曲线，②和③为染色体变化曲线。判 断依据：一开始加倍(即间期)且斜线上升(加倍需一定时间)的为 DNA的变化曲线，滞后加倍(有丝分裂后期和减Ⅱ后期)且直线上 升(瞬间完成加倍)的为染色体的变化曲线。 (3)坐标曲线中常考时期：间期、后期和末期因为这几个时期涉及 到DNA、染色体、染色单体数量的变化，要求从坐标曲线中识别 出相应时期。;3．(2009·太原模拟)假定某动