人教版二年级数学下册知识树说课参赛稿.docVIP

PAGE  PAGE 8 新人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级数学（下册）说课材料 第四小学 李美琪 各位老师：你们好！ 很荣幸能够参加今天的“知识树”说课活动。我今天所说的是新人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级数学（下册）全册书内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面说起。 说课标 课程目标： （一）学段目标 我将从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度这四方面说起。 知识技能： 经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；掌握初步的测量、识图和画图的技能。经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考： 在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感； 在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决： 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。 情感态度： 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 （二）全册目标 知识技能： 认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 初步掌握含有两级运算的两步试题的运算顺序。知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析。 数学思考： 1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体平移、旋转、对称的过程中，发展空间观念。 2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4．会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决： 1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 2、初步形成观察、分析及推理的能力 3、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流 4、经历与他人交流各自算法的过程 情感态度： 通实践活动经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学） 体会学习数学的乐趣，提高数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 内容标准： 包括空间与图形、数与代数、统计与概率、综合与实践。 数与代数包括数的认识、数的运算、常见的量、探索规律、解决问题。使学生学会除法、认识万以内的数、会用常见的量描述相关事物、并会进行简单的推理与规律总结。 空间与图形部分本册书是图形与变换。使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 统计与概率，本册书安排的是数据的收集与整理，从中让学生掌握简单的数据收集方法，能根据所收集的数据解决简单的问题。 综合与实践安排了实践活动，让学生通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识和实践能力。 说教材 教材的编写特点 （1）科学安排解决的教学，重视培养学生解决问题的能力。形成应用意识。 (2)万以内数的认识和加减法教学重视发展学生的数感。 （3）改进表内除法教学的编排体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 （4）提供关于空间与图形的丰富教材，促进学生空间观念的