人教版小学语文三年级下第二单元师生共用教学案.docVIP

5 翠鸟 基础达标 1．看拼音写生字 cuì ??? fù??? dǒu ( )鸟 ( )部 ( )峭 bì chèn shān sì??? 石( ) ( ) ( )养 ? wēng ? 渔 ( ) 2．我会查字典 （1）“疾”字查______部，再查_______画。它在字典中的解释有： eq \o\ac(○,1)病。 eq \o\ac(○,2)痛苦。 eq \o\ac(○,3)迅速、猛烈。在课文中“疾飞”应取第_____种解释；在词语“疾病”应选取第_____种解释。 （2）“清脆”与“青翠”读音相同，但意义完全不同。清脆用来表示______________ ,而青翠是指____________。 （3）“一眨眼”用来形容__________，像这样的词语我还知道_________、__________。 二、设问导读 （一）初读感知 1．我搜集到了关于翠鸟的资料，我要和同桌交流一下。 2. 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟—— 。介绍了翠鸟的颜色 、鸣声 、 动作 等知识。 （二）精读感悟 朗读课文第一段，用恰当的词语来描述： 橄榄色的头巾 _________  eq \o\ac(○,1)图文结合，我知道了翠鸟外形的特点是：羽毛_________，体形______________，眼睛__________，嘴巴__________。  eq \o\ac(○,2)作者在描写翠鸟颜色时，顺序是先介绍__________，再介绍__________，最后介绍__________。 2．默读第2、3自然段，  eq \o\ac(○,1)把表示动作的词语或句子用“～～～”画出来，体会一下翠鸟的活动特点。  eq \o\ac(○,2)讨论：翠鸟捕鱼的本领和它的外形有什么关系？ 翠鸟能贴着水面疾飞是因为…… 翠鸟能一动不动站在苇秆上是因为…… 翠鸟能敏锐地发现小鱼是因为…… 翠鸟能叼起小鱼是因为…… 我还认为……是因为…… 3.从哪些地方可以看出“我们”特别喜欢翠鸟？找出来读一读，说给同桌听。 巩固练习 小练笔:仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的外形。 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 四、拓展延伸 阅读短文 雪 儿　　我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！　　一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……　　爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。　　终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。　　雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。 思考： 我那么喜欢雪儿，为什么还要把它放回蓝天？ 翠鸟有90多种，请你再查阅相关资料，了解更多有关翠鸟的知识。 以“我喜爱的鸟”为题，做一张手抄报。 日积月累： 含有“鸟”的成语 百鸟朝凤 笨鸟先飞 花香鸟语 惊弓之鸟 乌鸟私情 一石二鸟 小鸟依人 鸟尽弓藏 如鸟兽散 倦鸟知还 6 燕子专列 一、基础达标（自主完成，同桌互查。） 1.我能读准字音。 濒临（bīn pín） 载着（zǎi z