人教版语文七年级下册第一单元复习学案.docVIP

七年级下册第一单元复习课学案 【复习目标与重点】 1、回顾基础知识，深化理解掌握。2、掌握本单元的知识结构。3、品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。4、整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。5、方法：构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互动探究以寻求规律。〖超前复习，知识回顾〗 重点课文我理解！ 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》是本单元讲读课文，浏览课文，回顾老师讲过的内容，梳理出每课的文学常识（作家作品）、写作背景、所抒发的感情、所运用的写法、名句。 〖课中实施，深化理解〗一、预习检查 二、构建知识网络： 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》文体散文小说文言文作者鲁迅林海音王安石出处《朝花夕拾》《城南旧事》《临川先生文集》 内容 概括全文叙写了作者儿时两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩。作者先讲述了方仲永由一个神童变化成一个普通人的经历,然后由此引发议论,表达了对这位神童的惋惜之情。主要 人物三味书屋的先生，“他是本城中极方正，质朴，博学的人”，学生向他行礼，“先生便和蔼地在一旁答礼”，他不常用私塾的清规戒律，而经常使用私塾的诵诗百遍其义自现的教学方法。三味书屋的塾师寿镜吾先生确实是封建社会中的佼佼者，他与鲁迅有着和谐深厚的师生之谊。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。方仲永 幼年：指物作诗立就 长大：泯然众人 -------纵向对比 原因：不使学 中??①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾。②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。表达作者失去父亲的悲痛和无奈以及深深眷念之情。本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”，而从神童到“泯然众人”的变化过程，说明天资固然重要，但没有好的后天教育，再好的天赋也不可能得以发挥。告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 写法领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。插叙和伏笔本文详写叙事部分，略写议论部分。在叙事部分详写方仲永才能初露时期的情形，略写他才能衰退时期的情形。三、延伸练习，能力迁移 一、积累运用 1．下列加点字注音及词语字形完全正确的一项。（??） A、脑髓?(suǐ) ?? ?花圃?(pǔ?)? ?骊( lí?)歌? 倜傥（ tì ） B、沮（jǔ）丧 ?? 讪（sàn）笑? 菜畦（qí） 木屐（ jī ） C、嫉（jì） 妒?? 丑陋（lòu）?? 蝉蜕（tuì） 弥慢（?mí?）?? D、书塾（shú）?? 环遏（yè）?? 瞬（shùn）息 收敛（lián） 2. 下列各句加点词语使用不当的一项是( ) A．今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文 B．外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。 C．从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。 D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。 B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。 C、有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键。 D、学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。 4.联系语境，解释词语有误的是（ ） A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。） B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。） C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。） D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。） 5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①万芳也不玩了，坐在我