北师六语文上册教案全册修改稿docyureng .doc

新墩镇中心学校电子备课教案 北师大版六年级语文上册  PAGE \* MERGEFORMAT - 102 - 第一单元 高尚 一夜的工作 【教学目标】 1.学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 【教学难点】了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。 【教具准备】 课件 【学法指导】 讲练结合法 【习惯培养】 阅读习惯的培养 【教学时间】 二课时 第一课时 【教学内容】 　　按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。 【教学过程】 一、激趣导课，初步感知（3-5分钟） （一）导入新课，明确目标 请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图） 夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。 (二) 自读文本、引导质疑 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） 1.自学生字新词。 　　2.读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。 　　3.仔细读读课文最后两个自然段，表达了作者怎样的思想感情？ 三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟） 　　 1.录音范读课文，边听边思考。 　 (1) 周总理为什么叫“我”到中南海去？ （学困生） 　　(2) 周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（学困生） 　　(3) 回家路上“我”是怎么想的？（中等生） 　　(4) 文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ （中等生） 　　 2.按照思考的顺序理清课文段落。（优秀生） 　　第一段(1) 作者送稿子给周总理审阅。 　　第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。 第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。 四、检测训练、当堂达标（8-10分钟） 　 1．交流学习生字应注意的问题。 　　组词：（中等生、学困生） 　　咨（??? ）?? 询（??? ）?? 旬（??? ）?? 碟（??? ） 　　资（??? ）?? 殉（??? ）?? 峋（??? ）?? 蝶（??? ） 　　2.指读课文，注意正音。 　　3.说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？ 　　4.质疑问难。 五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟） （一）小结 本节课我们初步学习了课文，理清了文章的脉络，初步感受了周总理生活的简朴，工作劳苦。 （二）作业： 1.抄写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 第二课时 【教学内容】 　　1.理解课文内容，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 　　2.背诵最后两个自然段。 【教学过程】 一、教师点拨，突破重点 　　1.通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？（优秀生） 　　2.用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”） 　　3.看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？ 　　(1) 分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？ 　　(2) 交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。 4.有感情地朗读课文第二段。 二、学习课文第一段 　　1.说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。 　　2.交流。 三、指导阅读第三段 　　有感1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样 　　2.总结全文，概括中心。 　　3.教师课件出示写有“的思情地朗读这段课文。 四、总结 周总理的一天”。 　　 时间：1974年3月26日27日（此时已患重病） 　　 下午三时??? 起床 　　 下午四时??? 与尼雷尔会谈（五楼） 　　 晚七时????? 陪餐 　 　晚十时????? 政治局会议 　　 晨二时半??? 约民航同志开会 　　 晨七时????? 办公 　　 中午十二时? 去东郊迎接西哈努克亲王和王后