人教版七年级英语上Unit2-This is my sister.第一课时初一陈春鸿.doc

PAGE10 / NUMPAGES10 Unit 2 This is my sister第一课时教案 SectionA（1a-2c） 一．Teaching material analysis（教材分析） 本单元以家庭为话题，以家庭介绍为任务学习That’s my sister. These are my brothers. Who is she?等句型的使用。要求学生能够做到：1.运用这些句型向别人介绍某人的能力和与人交际的能力；2.能向别人介绍自己的家庭情况；3.在珍视自己的家庭，珍爱亲情的同时，关心不幸家庭的同学，对他们做力所能及的帮助。 二．Learning situation analysis（学情分析） 学生在小学中已经学习过一些家庭成员称呼的知识，对于一些简单的称谓表达没有问题，但书写仍然是有问题的。同时，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，老师需要做必要的补充。另外，由于计划生育政策的施行，同学们的兄弟姐妹少了，这对于brother, sister的概念的表达可能有些不利。但是，中国是一个注重家庭的国家，本单元的学习会让学生了解不同国家的家庭结构间的不同。同时由于班级内可能有来自单亲家庭的同学，在授课时要注意保护学生，不要伤及学生的自尊，同时要注意培养学生的移情能力。 三．Teaching　aims （教学目标） 1. 学会表述家人的称谓。 2.训练学生听力能力，能听懂有关介绍家庭成员的对话。 3. 学会用特殊疑问句来询问家人的称谓。 4. 学会运用所学语言知识介绍家人。 四．Language　points (语言点) 1. 词汇：1)名词n. family，sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent． 2)代词pron. those, who, these 3)感叹词interj. oh 2. 句型：This/That is … 　　　　　　These/Those are … 　Who is this? 　　　　　　　Who is that? Who’s she?　 　　　　　She’s … 五．Difficulties （教学重难点） 1. 表示人物称谓的名词的读音及拼写。 2. 名词单复数的正确使用。 3．Who引导的特殊疑问句及答语 4. 能运用所学语言知识进行交际。 六．Teaching　?Aids（教学准备） １．录音机， ２．多媒体课件， ３.全家福照片 七．Teaching steps （教学步骤） 1. Warming-up and revision（课堂热身和复习） （1）Daily greetings to the students T: Hello, What’s your name? S: My name is … T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! (2) Revision （复习） 1）T: What’s this in English? (Show some pictures or play PPT) S: It’s a jacket. T: Spell it, please. S: J-A-C-K-E-T, jacket. T: What color is it? S: It’s purple. 2）T: Is he Eric? （指着班上的学生进行问答。） S: Yes, he is. T: Is she Cindy? S: No, She isn’t. She’s Helen. T: What’s his name? S: His name is Bob. 3）T: This is ... （利用书上所出现的人物图片引导学生说出名字。） S: Alice. This is Alice. T: These are … S: Mike and Tom. These are Mike and Tom. T: That is … S: Frank. That is Frank. T: Those are … S: Cindy and Dale. Those are Cindy and Dale. 【教学设计说明】复习前几个单元的基本句型，是对所学知识的回顾，也是正式上课前的热身。让学生指认班上的同学并询问姓