第十章品德的形成选编.ppt

第十章 态度与品德的形成;一、态度与品德的实质及其关系;②态度的结构： 态度的认知成分：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 态度的情感成分：伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验。是态度的核心成分。 态度的行为成分：准备对某对象做出行为反应的意图或意向。 上述三成分在人的身上一般是一致的，但有时候也不一致。;2、品德的实质与结构;②、品德的心理结构;道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现，是个人品德的核心。 道德情感是伴随道德认识而产生的情感体验（在评价和行动时产生）。有三种表现形式：直觉式的道德情感、想象式道德情感、伦理式道德情感。 道德行为是在一定道德认识的指引和道德情感的激励下所表现出来的有道德意义的行动。它是道德认识和道德情感的外部标志和具体表现。是衡量品德的标志。包括道德行为技能和道德行为习惯。 ;3、态度与品德的关系;二、 几种主要的品德理论;2、柯尔伯格的道德发展阶段理论（研究道德发展的方法是两难故事法，提出人类道德发展的顺序原则）;2、柯尔伯格的品德发展阶段理论;2、柯尔伯格的品德发展阶段理论;2、柯尔伯格的品德发展阶段理论;3、尤尼斯的道德实践活动理论;4、班杜拉的社会学习理论 ;三、中学生品德发展的基本特征;三、中学生品德发展的基本特征;2、中学生品德发展由动荡向成熟过渡;四、态度与品德学习的过程和条件;1、品德学习的两种形式;1、品德学习的两种形式;2、品德学习的过程;2、品德学习的过程;2、态度与品德学习的过程;3、影响态度与品德学习的一般条件;五、培养学生良好品德的方法;五、培养学生良好品德的方法;五、培养学生良好品德的方法;五、培养学生良好品德的方法;五、培养学生良好品德的方法;再见;品德与道德的关系