技能竞赛在日常生产实习中积极作用的探究.pdfVIP

新 课 程 学 习 ???????????’?????? 百家杂坛? 技能竞赛在日常生产实习中积极作用的探究? 王 小 飞? ?江 苏省常 州市武进职业教育 中心校 ?? 摘 要 ：职 业学校 的技 能竞赛在 日常实习中，如何激发学 生参 加生产实 习的积极性 ，这是技 能竞赛作 为以点带面引领作用 的需求 ，? 也是职业教育教学质量提高的方向— — 培养高素质、高技能的技能人才，必须在师生的职业素养、专业知识、技能方面在参加技能竞赛? 中加 以提 高，以此培养 出更 多适合社会 需求 的技 能型人才 。? 关键词 ：积极性 ；专业技能 ；分 层递进教 学? 一 、 技能竞赛训练教学方式是调动学生技能训练积极性的方向? 养 、拓展专业知识 、促进专业技能的平台。教师通过参 加技 能竞赛? 职业 学校 学生大多基础薄弱 ，在初中阶段各方面都在落在班? 提高 了心理素质 ，专业技能 和专业知识有 了极其深厚 的储备 ，在 掌? 级 同学 的后 面 ，缺乏成功带来 的激励作用 。在理论学习和生产实践? 控课堂教学活动中能游刃有余 ，从而把更多的精力放 在调 动学 生? 上缺 乏动力 ，没有积极性 ，不仅 表现在学生 的知识基础 方面 ，还表? 学 习积极性上 ，也让参 加过技 能竞赛 的教师有更好 的人格魅力 ，教? 现在 学习兴趣 、学习 习惯 、行 为与心理等方 面 ，各方面都没有 努力? 师在教学 中能更好地利用这一点激发学生学习的兴趣 ，引领学生? 的动力 。如果默认 学生群体知识水平 、接受能力 、学习兴趣等存在? 向着正确 的、积极 的 目标迈 进。? 较 大差异的现实 ，依 旧按 照面对全体一贯而终 的教学方式 ，那么课? ?．提高职业素养? 堂教学只是形式而 已很难根植于学生心 中，更谈不上收到好 的教? 教师参加技能竞赛能过程 中长时间地坚持训练 ，对质量的高? 学效 果。因而需要改 变教学方式 ，在 日常生产实 习中开展分层递进? 度重视 ，对各种技术难关 的不断攻克 ，都是对教师意志品质的历? 教学 。? 练 ，是对 自己的工作有高度 的责任感 ，严格要求 自己，乐于奉献 ，勇? 在中国现代各类版本的《教育学》论著中，论述教育原则少不? 于进取 ，处处能成为师生的表率 ，依靠在技能竞赛 中历练 出来的人? 了“因材施教 ”这一基本 的教学原则 。因材施教就是教师充分考虑? 格魅力在学生学 习中树立榜样 ，真真正正做到既教书又育人 、敬业? 学生个别差异