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PAGE  第PAGE 41页 2015年数学暑假作业 七年级（5）（6）班 独立思考感兴趣的数学难题， 回顾老师扩展的数学知识， 在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣， 感受数学的魅力。 一、注重各章节知识之间的联系，并综合应用解答问题 1.如果点A(x-2,2y+4)在第二象限，那么x的取值范围是________,y的取值范围是_______. 2．已知实数满足，且以关于的方程组的解为坐标的点P在第二象限，求m的取值范围。 3．如果一个凸多边形，除了一个内角之外，其它内角的和为2570°，求这个多边形的边数。 4．△ABC中，∠A是最小的角，∠B是最大的角，且∠B=4∠A，求∠B的取值范围． 二、注重数学思想方法在各章的应用 （1）方程思想： 5．如图，8块相同的长方形地砖拼成一个长方形，每块长方形地砖的长和宽分别是 6．已知：△ABC中，∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD，求∠A. (2)数形结合： 7．线段CD是由线段AB平移得到的。点A（–1，4）的对应点为C（4，7），则点B（– 4，– 1）的对应点D的坐标为（ ） A．（2，9） B．（5，3） C．（1，2） D．（– 9，– 4） 8．注意观察网格图中的已知⊿ABC，请你利用网格点和三角板画图：(1)将⊿ABC平移：要求经平移后⊿ABC中的任一点 对应点为； 画出的平分线； 画出AB边上的中线； 画出BC边上的高. 9． 已知：点A、B、C的坐标分别为、、，求△ 的面积. 10．小明将一个底为正方形，高为m的无盖盒子展成如图（1）所示，测得其边长为n， （1）请计算盖纸盒的表面展开图的面积；（即图中阴影部分的面积）= （写成两数平方差的形式） （2）将阴影部分拼成一个长方形，如图（2），这个长方形的长= ，宽= ，面积 （写成两个多项式积的形式） 比较（1）（2）的结果你得到什么结论？ . (3)分类讨论： 11．若x轴上的点P到y轴的距离为3，则点P的坐标为（ ） A．（3，0） B．（3，0）或（–3，0） C．（0，3） D．（0，3）或（0，–3） 12.已知两边相等的三角形一边等于5cm,另一边??于11cm,则周长是________. 13.若是一个完全平方式，则a= . 14．（07哈尔宾）青青商场经销甲、乙两种商品，甲种商品每件进价15元，售价20元；乙种商品每件进价35元，售价45元。 （1）若该商场同时购进甲、乙两种商品共100件，恰好用去2700元，求能够进甲、乙两种商品各多少件？ （2）该商场为使甲、乙两种商品共100件的总利润（利润=售价-进价）不少于750元，且不超过760元，请你帮助该商场设计相应的进货方案； （3）在“五一”黄金周期间，该商场对甲、乙两种商品进行如下优惠促销活动： 打折前一次性购物总金额优惠措施不超过300元不优惠超过300元且不超过400元售价打九折超过400元售价打8折按上述优惠条件，若小王第一天只购买甲种商品一次性付款200元，第二天只购买乙种商品打折后一次性付款324元，那么这两天他在该商场购买甲、乙两种商品一共多少件？ (4)转化思想： 15．如果一个凸多边形的所有内角从小到大排列起来，恰好依次增加相同的度数，若最小角是80°，最大角是100°，求多边形的边数？（n=4） 16．已知关于x、y的方程组的解都是正数，求k的取值范围。 17．已知关于x 的不等式组的解集是，求得值。 18．如图，已知直线∥，且分别交于A、B两点，分别交于C、D两点，点P在直线AB上. （1）试猜想之间的关系，并说出你的理由； （2）如果点P在A、B两点之间运动时，之间的关系是否发生变化？（只说结论，不要求证明） D A B P 1 2 ﹙﹚ C （3）如果点P在A、B两点的外侧运动时，试探究 之间的关系 （点P和A、B不重合），并加以证明. 三、渗透新课标的理念，提高学生能力 （1）加强新课标的动手操作，实验探究 19.一个四边形,截一刀后得到的新多边形的内角和将( ) A.增加180o B.减少180o C.不变 D.以上三种情况都有可能 20．把一张对面互相平行的纸条折成如图所示，EF是折痕，若∠EFB=32°，则下列结论正确的有 （ ）. （1）∠C′EF=32°（2）∠AEC=148° （3）∠BGE=64° （4）∠BFD=116° （A）1个