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網路素養與倫理 資訊融入教學教案設計  PAGE 8 祥安國民小學資訊團隊-網路好國民 課程活動名稱：電腦與網路生活大搜查 作 者：劉 嘉 萍 一、前言： 資訊科技蓬勃發展，電腦暨網路提供人類各式各樣的生活與職業功能；人們可以利用它從事文件處理、繪圖、編輯相片、應用於各種職業所需，亦能透過網際網路的傳播，達到訊息交流、閱讀資訊、影音視聽、商業交易及線上學習等目的。亦即，電腦暨網路設備已漸成為人類生活不可缺乏之必需品。在國民教育的學習課程裡，資訊能力之培養也被納入課程範疇裡。只是，電腦暨網路之可用途雖多，在小學生的認知裡，卻廣泛的認為電腦是用以「玩遊戲」的器具；很多孩子沉迷於電腦遊戲中；而許多家長被要求購買電腦，以達成孩???想『玩』電腦的目的。如此看來，小學生對電腦暨網路功能的認識是狹隘的。 本課程活動旨在透過學童的親自調查訪問，及師生共讀EXCEL統計結果的歷程，了解並體認電腦在人類工作及生活中扮演的多元角色；同時也希望學生在調查、了解優異學生玩電腦遊戲的時數之後，能仿效他人在玩遊戲時間上的控制，避免過度沉迷電玩。 二、課程簡介 本課程以四年級之自然與生活科技領域為主。教師利用課堂時間說明調查表「電腦與網路生活大搜查」之涵括內容，並讓每位同學隨機抽選將訪問的本校教師。學生以2~3人為一組，利用下課時間訪問本校教師，以及利用課餘時間訪問條件化之成人及優異學生。訪問結果需記錄在調查表上，學生再利用一節課時間，將調查結果輸入成電子檔。另外，為使學生對EXCEL軟體功能具初步的認識，教師利用一節時間進行EXCEL的基礎教學。最後，藉螢幕之投影，學生報讀調查結果，教師用EXCEL製作統計表與統計圖，讓全班同學能目睹調查之統計。同時，適時引導學生如何妥善分配使用電腦，尤其是玩電腦遊戲的時間。三、課程內容與資訊： 項目名稱學習科目自然與生活科技領域單元名稱電腦與網路生活大搜查適用學生國小中年級學生適用節數4節課，共120分鐘實施地點普通教室及電腦教室課程所需平台Linux或Windows桌面系統課前準備教師：1.設計問卷。 2.調查並篩選出本校使用電腦暨網路頻率較高的34位老師。學生：1.尋找適當夥伴；二人一組。 2.相互討論除教師外，決定另三位欲訪問的對象（包括有固定 職業之20歲以上成人2人、中高年級以上成績優異學生1 人）。 四、學生學習條件分析 （一）先備經驗： 1.有使用過電腦文書編輯軟體。 （二）資訊能力： 1.基礎文書處理能力。 2.上傳檔案於硬碟能力。 3.電腦作業系統操作能力。 五、教學流程： 第一節教學活動時間進行方式說明1.前言10” 發調查表並說明學生分組坐，教師發給每組學生一份調查訪問表，並說明調查表內容。2.抽籤活動15”各組輪流抽籤將校內使用電腦暨網路頻率較高的34位老師名條放入聖誕帽中，讓各組學生輪流抽出將訪問的教師名條。3.分組討論10”學生分組討論學生討論工作分配，並決定將訪問的成人及優異學生名單。4.老師總結5”教師講述教師說明訪問的適切時間及訪問時需注意的禮節，並提醒學生注意訪問的最終期限。 第二節教學活動時間進行方式說明1.示範5”教師示範電腦操作教師示範使用網路硬碟、下載檔案、打開問卷電子檔、儲存及上傳等操作方式，作為複習。2.學生操作30”學生操作學生仿做，將問卷調查結果輸入成電子檔。3.老師總結5”老師檢視結果老師檢視並確認學生上傳的檔案正確性。 第三節教學活動時間進行方式說明1.示範8”教師示範電腦操作教師示範使用EXCEL輸入數據資料。2.學生操作10”學生操作學生仿做，將教師提供的數據資料輸入在EXCEL表格中。3.示範8”教師示範電腦操作教師示範使用EXCEL製成統計圖。4.學生操作10”學生操作學生仿做，將數據資料製成統計圖。3.老師總結4”老師講述老師說明EXCEL的用處。 第四節教學活動時間進行方式說明1.前言3”教師引導操作每組學生開啟問卷電子檔，教師說明活動進行方式。2.調查與統 計24”教師輸入學生調查訪問而得的資料學生以逐項舉手方式，呈現問卷填答結果，讓教師輸入數據資料在EXCEL表格中，並透過投影呈現，讓學生共同觀察資料累計結果。3.討論3”教師引導問答藉資料統計結果及統計圖的呈現，教師引導學生觀察並回答被訪問者使用電腦暨網