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写作小标题的使用技巧 1、小标题的使用。小标题要简洁凝练，字、词、短语都可以。尽量不使用句子做小标题。 2、字、词、短语做小标题时候，字数和句式尽量一致。如：“春雨绵绵，夏水湍湍，秋水潺潺，冬雪飞扬” 3、要求最好有个总开头，和总结尾，跟作文题目照应。然后再用小标题，每个小标题最好是两段。第一段叙事，第二段点中心，或者点小标题。 4、小标题作用：文章分成明显的几部分，显得结构清晰，层次清晰，卷面舒朗大气。 5、注意：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当：1、一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，2、或者文章分成不同几个层次来叙述时。才能在写作中使用小标题结构法。 6、在写作中运用小标题的常见形式： A 时间串联法 《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”； “晨诵”、“午读”、“暮省”， 《我眼里的四季》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”； 《感受四季》，用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼” 《珍贵的友谊》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。 B 镜头组接式《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” C空间串联式《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会” D借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》： “童年”、“我的大学”、“在人间” 《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开” E 借用颜色串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” F 借用味道串联式 《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《爷爷如石》 小标题一：金刚石 爷爷的信念 小标题二：雨花石 爷爷的微笑 小标题三：鹅卵石 爷爷的慈祥 《往事随风》 小标题一：那时，开火车的乐趣——写初一课间的趣味活动 小标题二：那时，胜也篮球，败也篮球——写初二课间的体育活动 小标题三：如今，白色纸飞机里的心愿——写初三课间的无聊活动 小标题四：此后，花儿只在角落静静开放——写自己看到的初四课间的无味活动 《爷爷的菜园》 小标题一：春天 播种——写幼年时跟着爷爷在菜园里玩耍 小标题二：夏天 灌溉——写少年时跟着爷爷在菜园里劳动 小标题三：秋天 收获——写在菜园里给爷爷送礼物 小标题四：冬天 等待——写跟爷爷在菜园里共同学习 《当我触不到你的心》 小标题一：曾经珍爱的美好——由初一的集体照写起，回忆初一的快乐生活 小标题二：现在无言的尴尬——由初二的集体照写起，写与朋友之间的误会。 小标题三：未来迷惘的友谊——写一封给未来朋友的一封信，书写自己的心事。 《书本也是一种爱》 小标题一：爸爸的爱在书皮儿里——写爸爸在晚上认真仔细的给我包书皮儿 小标题二：妈妈的爱在书本里——写妈妈在晚上聚精会神的陪我读书 小标题三：我的爱在字里行间——写我在晚上用心地给爸爸妈妈写信 《诚信的驿站》 小标题一：友谊站 小标题二：财富站 小标题三：关爱站 《百舸争流》 小标题一：淡色年华里的一叶扁舟 ?小标题二：绚烂韶光中的百舸争流 ?小标题三：峥嵘岁月中的扬帆远航 《心情也有颜色》 小标题一：采菊东篱下，悠然见南山——黄色 小标题二：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——灰色 小标题三：日出江花红胜火——红色 小标题四：梅影转幽窗雅处——白色 小标题五：万紫千红总是春——多彩 《诚信的代价》 小标题一：她，我的朋友。 小标题二：她，我的朋友？ 小标题三：她，我的朋友！ 《幸福的左岸》 小标题一：回忆——回不去的记忆 小标题二：现实——现在的真实 小标题三：希望——希冀的遥望 《妈妈的手》 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。  ——题记  抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺的哭喊，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。 从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。  擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，兵败“滑铁卢”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为