名教研组长工作总结.doc

PAGE  PAGE 10 柳江县洛满中心小学数学教研组工作总结 柳江县洛满中心小学 黄秋敏 时光飞逝，想想两年前，我还怀着“诚惶诚恐”、“忐忑不安”的心情接受了由一名“普通的教研组长”上升到“名教研组长”一职，担心不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻，压力很重。但经过这一年多将近两年来的培训学习，又多次能到外地去听专家们的讲座及上课，现在想想还是有一定的收获的。其实在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场高水平的讲座，这也是一种难得的机会尽管很多时候培训安排在上课期间，再加上自己又担任毕业班的数学教学，回校后要补很多的课，感觉真的很累，但却换来的是一次次的提高，一次次的促使自己更多地对教育教学进行了审视和思考，应该说，在这期间我收获了很多。在多次的培训和学习之后，以及导师的引导，使我意识到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时我还意识到教研组长的发展，关系着整个教研组的发展，关系着学校大家族的发展，因此我也在不断的学习，不断地给自己充电，这两年来我曾多次来到桂林听专家及名师上课及讲座专家亲临指导。 图1为我参加名教研组长培训： 图2为专家亲临我的课堂指导 通过学习尽快提高自己的专业水平和管理能力，同时也明确研究的方向，学会了如何有效地开展好本校的教研组工作，在工作中使我充分的认识到：团结才有力量，教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须采用行之有效的方法来促进教学管理，促进教研组的进步，因此我加倍努力，真心诚意的为数学组的每位老师服务，求真务实的完成学校布置的各项任务。现在静静的回想过去的点点滴滴，我过得忙碌而又充实，平凡而又实在，体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。各位专家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。 接下来我将对这两年来在学校所做的教研工作总结如下： 我们洛满中心小学数学教研组现有专职数学教师12人，是一个勤奋好学、团结协作、积极向上的集体。 图为我们数学教研组团队的部分成员： 近年来，我们数学教研组的全体教师依照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，以观念引领、课例反思、合作探究为中心，以实施新课程为导向，以促进每个学生发展为目标，以解决数学课堂教学的各种实际问题为对象，立足校本积极开展丰富多彩的教学、教研活动。教师的专业素养得到迅速发展，教研组的建设工作也获得实效。下面我将从以下几个方面总结我们组一年来所开展的各项工作： 一、认真踏实地落实常规管理　　 落实教学常规管理，我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用每周宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为各自今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路，形成书面教案。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。 图为我组成员在进行课题研修： 2、坚持每学期一次的教师赛课制度。　　 通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。　　 3、坚持听评课制度。 各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于15节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中