新建本科院校二级学院教学督导工作现状分析.docVIP

PAGE  PAGE 7 新建本科院校二级学院教学督导工作现状分析 　　摘 要：二级学院教学督导工作的展开，是学校保证教学质量的有力措施，通过对二级学院教学督导工作的常态化分析，可得出高校教学工作取得的成绩及存在的不足。文章主要分析二级学院教学督导工作内容、工作成绩及工作中发现的教学工作的疏漏之处。 　　关键词：二级学院；督导；教学 　　中图分类号：G471 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）09-127 -02 　　教学质量的高低直接影响着人才培养的质量，教学效果的好坏是衡量教学质量高低的主要因素。教师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生发展”的理念。二级学院教学督导组一直积极采取切实有效的措施，加强教学质量管理，其中，教学督导是一项行之有效的控制和保障教学质量的措施，通过督导组常态化的督导，不仅做好对教师教学质量的评价工作，还可广泛听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课教师反馈，对教师布置的作业和在课后辅导学生的情况也有所了解，进而推动良好的教风、学风建设，促进二级学院教学质量的全面提高。 　　一、二级学院教学督导工作内容 　　（一）开学督导工作 　　二级学院教学督导组各学期主要负责了解以下情况：各学期的授课计划表的制订是否及时，是否符合教学计划和教学大纲；教师的教学工作是否按规范正常进行；教师的备课是否有2周的提前量；青年教师本学期听课计划是否制定。 　　（二）加强课堂教学督导 　　每学期开学第一周，二级学院组织学院督导组老师对以博士为主的青年老师开展听课，二级学院教学督导多以随机抽查听课方式为主，采取课堂开放的形式，重点听取专业基础课、公共基础课和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课。在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。教学督导组成员保持较高的人均听课节数，听课对象为全体任课教师，重点是辅导学生的情况也要给予关注。督导人员采取听课后及时交流、以书面形式反馈、座谈会上交流等形式反馈听课的意见，以使教师能及时地改进教学方法，提高教学效果。同时也要重视课外辅导工作，既评估教师如何教，也检查学生怎样学。努力从教与学两个方面研究解决教学中存在的问题，并切实为教师和学生提供帮助和指导。通过听课与评价，进一步加强对课堂教学的规范教学，做好教学督导工作。开学初将各位教师一学期中所需的教学文件格式、要求发给每一位教师，结合学校期中教学质量检查工作的有关指标体系，有针对性地进行检查督导。通过抽查、听课、和学生谈话等形式了解教学的有关情况：包括授课计划表的制订是否符合教学计划，具体对象是：1.拟申报职称和职称刚晋升的教师；2.工作不满五年的新教师；3.学生评教结果差的及学生教学信息员集中反映授课效果差的教师；4.学生评教结果好的或各种评教结论差异较大的教师。同时，二级学院督导人员采取一定的方式与被听课教师进行交流，反馈听课的意见，以使教师能及时地改进教学方法，提高教学效果。如采取听课后及时交流、以书面形式向院系反馈、座谈会上交流等形式。 　　（三）重视课外辅导工作 　　既评估教师如何教，也检查学生怎样学。努力从教与学两个方面研究解决教学中存在的问题，并切实为教师和学生提供帮助和指导。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。 　　（四）加强与学生的沟通 　　及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性。在听课过程中，不但要做好教师教学质量的评价工作，还要注重听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课教师和有关职能部门反馈。教学督导对教师布置的作业、课后计划和教学大纲等是否作了详细地说明；实验室的各项工作能否保证实验教学正常进行；教师的备课是否有2周的提前量；是否按授课计划表完成教学任务；学生作业量是否合适及教师批改是否认真；试卷的批改是否认真、准确；评分是否一致、是否有误。 　　（五）期末督导工作 　　通过听课、学生座谈、随机抽查等方法了解一学期教学工作的完成情况；学生作业量是否合适及批改是否认真；试卷的命题是否规范；能否客观地反映教学目的和教学要求；试卷的批改是否认真、准确；评分是否一致、是否有误，试卷分析是否客观符合实际情况。检查督导学生的专业和教学技能训练以及班主任工作能力的培养教师与相应专业学生进行对话的情况，各专业学生教育见实习是否正常。 　　（六）加强教学质量工程建设 　　做好有关优秀课程、网络课程、双语课程、微课程的检查、申报和指导工作，进一步完善课程建设工作，完善主干课程试题库建设工作。 　　（七）协助学校教学督导组做好参加青年教师教学竞赛人员的选拔、指导工作以及申报职称教师的听课工作。开展以老带新，以新促老的互帮互学活动，强化优秀教学团队建设。 　　（八）在做好各项检查的同时，按