《屈原列传》教程.pptx

《屈原列传》 ——温故知新;温故：《屈原列传》1-3段检查;一、通假字;一、通假字;二、重点词语;争宠而心害其能 屈平属草稿未定 平伐其功 王怒而疏屈平 上官大夫与之同列 怀王使屈原造为宪令;屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也 邪曲之害公也， 方正之不容也 夫天者，人之始也 人穷则反本 故劳苦倦极 疾痛惨怛 竭忠尽智以事其君 谗人间之 明道德之广崇;1.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 2.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 3.其称文而其指极大，举类迩而见义远。 4.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于濯秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。;知新：学习《屈原列传》4—7段;学习目标;自主学习——熟读课文;合作分享，互助释疑;学习成果展示;屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”;楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。;明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。;其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。;入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。;思考探究;二、课文第三段指出了屈原写作《离骚》的原因??分析作者是从哪几个方面介绍《离骚》的。; 4-7段的史实，都是在屈原“既绌”以后发生的，这说明屈原的去留，关系着楚国的命运，写楚国的同时也是在写屈原。另一方面，也意在揭示楚王昏庸，楚国奸臣当道，像屈原这样端方正直的人，必然不容于朝廷，所以最后终于自沉汨罗。;四、阅读文章8、9段，说说这两段分别是从什么角度来写的，并指出每个角度所用的表达方式，分析这两段表达了屈原和作者怎样的情感？;潦倒到了极点的举止：被发行吟，屈原仍在“吟”其志。 近死的容色：颜色憔悴，形容枯槁。 渔父明知故问其见放原因，屈原回答“全世混浊只有我一人清白，大家都醉了只有我一人清醒，因此被放逐。”这既是对不合理遭遇的解释，也是对自我人格立场的持守。渔父建议屈原“与世推移”，没有必要“怀瑾握瑜”，屈原则用形象化的比喻“弹冠”与“振衣”表明自己誓不改变自己的政治主张和人生信念。“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳”一句可见屈原的矢志不移，宁弃生求死，不坠青云之志。死亡已经成为屈原标举清高解脱愁苦的唯一手段。