微课设计-柯桥区教师发展中心.doc

全国职业院校教师微课大赛教学设计表 所在学校： 绍兴市柯桥区职业教育中心 教师姓名王燕萍微课名称独立基础模板的制作联系方式课程类别□公共基础类  eq \o\ac(□,√)专业技能类制作类型□录屏软件录制 □数码设备拍摄 □多媒体软件制作  eq \o\ac(□,√)混合方式制作微课来源学科： 建筑 年级：二年级 教材版本：建筑工程施工专业课程改革成果教材微课描述相关知识点：掌握模板制作的重要性 技能点：模板制作的制作流程，能制作独立基础模板 难点：模板制作5步中的侧板制作和组拼模板 解决方法：以老师引导演示，学生思考，按实际工地施工的需要学习制作独立基础模板适用对象学生：本微课是针对专业知识兴趣浓厚;对实践性任务很有积极性;课堂上易分散注意力的学生，学生需通过实际操作才会印象深刻 教师：□班主任?? eq \o\ac(□,√)普通专业课教师?□普通文化课教师 □其他设计思路学生就业为导向，改革传统教学模式，基于施工员岗位工作过程和“建筑工程的施工工序”来确定工作任务，以“施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当的教学方法，以“工学结合”为切入点，按照真实工作任务以及工作过程对教学内容进行科学整合和重构，理实结合并合理序化，实现“做中学，学中做”。力图构建学生在校学习情境与实际工作情境的一致性，灵活运用任务驱动，启发引导，演示实训等教学方法和各种现代教育技术，实现教学目标。教学过程设计内容/项目/情境教学活动形式教学目标教学手段时间分配导入：为什么学习立基础模板的制作，学习模板制作的必要性什么？  教师引入本次课的教学，教师主讲使学生对所学技能点有整体的了解利用播放flash讲解45 秒安装工序：施工准备→弹线→侧板制作（拼接）→组拼模板→模板的固定与检查板材、方木下料 1.施工准备：包括工具准备、材料准备、技术准备。 材料准备中重点讲述板材、方木下料-根据基础尺寸对制作侧板所需的胶合板、方木条进行下料； 2.弹线：在独立基础安装的垫层（实训场地）上弹出基础轴线，根据轴线弹出模板安装边线，同时在已制作好的侧板内表面弹出中线； 3. 侧板制作（拼接）：这次实训采用18mm厚胶合板，根据基础尺寸，制作好侧板，其中每阶两块侧板的尺寸与相应的台阶侧面尺寸相等； 4. 组拼模板：依据侧板内表面弹出中线，将各阶四块侧模板钉成方框； 5. 模板的固定与检查：模板用木条固定，然后进行检查；  教师结合实际施工要领，根据视频讲解独立基础模板制作流程使学生掌握独立基础模板制作的流程 利用ppt的演示和视频的播放对施工流程进行讲解7分通过对现浇独立基础模板安装的允许偏差及检验方法的讲解结束本堂微课教师小结，结束整堂微课学生完成本节课教学内容学习利用ppt结尾30 秒教学反思一、制作本堂微课的反思： 这是建筑专业学生针对施工技术中的一个“技能点--独立基础模板的制作”进行设计的微课，学做结合，理实结合、生动多样的课堂让学生教好得掌握了独立基础模板的制作，达到了教学效果，取得了和好的教学效果。本堂微课切点小，融含的知识点要求细、深。模块清晰，短小实用。 二、对微课形式的反思： 这一近年新一轮学习革命，促使教师进行不断学习，并将现代化教育技术融含到课程教学之中去，终身学习已经不在是“口号”，教师的科学素养的进步也不再说纯粹学科知识，而应该是综合素养，理当包括边缘学科。