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湖南医药学院 生理学教案 编号：26 2014学年下学期授课教师舒安利教研室主任审核签名舒安利教学课题感受器 视觉器官课时授课时间月 日月 日月 日12月17 日月 日2星期一星期二星期三星期四星期五授课对象2014级护理专业班级护5-8目的要求1．掌握：眼的调节；眼的折光异常及矫正。 2．熟悉：眼折光系统组成和感光系统的功能及特点。 3．了解：感受器的一般生理特性教学重点及难点教学重点：眼的调节；眼的折光异常及矫正 教学难点：眼的感光系统的功能教法与 学法讲授法课型理论课教学手段多媒体教学教学 内容 与 时间 分配复习：神经系统对内脏活动的调节、脑的高级功能与脑电活动。（2分钟） 感觉器官 概述 感受器与感觉器官的概念和分类（3分钟） 二、感受器的生理特性（7分钟） 视觉器官 眼的折光功能 （一）眼的折光与成像（5分钟） （二）眼的调节（20分钟） （三）眼的折光异常（20分钟） 二、眼的感光功能（10分钟） 三、与视觉有关的几种生理现象（20分钟） 小结：感受器、眼的折光功能、眼的感光功能。（2分钟） 预习：听觉器官（1分钟）复习 思考题1．视近物时，眼是如何调节的？ 2．简述眼折光异常产生的原因和矫正方法参考资料 《人体生理学》 第三版 姚泰主编（人民卫生出版社） 《生理学》 姚泰主编（人民卫生出版社）（七年制） 《生理学》 第六版 姚泰主编（人民卫生出版社）（五年制） 《人体生理学》 第二版 范少光主编 （北京医科大学出版社）自评 充分运用多媒体手段，直观展现解剖结构、生理过程，使得相关知识的阐述简洁、生动，课堂气氛活跃，教学效果良好。  感觉器官 概述 一、感受器 感受器(receptor)是指分布于体表或组织内部的一些能感受机体内、外环境变化的特殊结构或装置。 二、感受器的一般生理特性 感受器的适宜??激 每种感受器只对某种特定形式的能量变化最敏感，这种形式的刺激称为该感受器的适宜刺激(adequate stimulus)。 感受器的换能作用 各种感受器能将其感受到的各种刺激的能量转换为传入神经的动作电位，这种作用称为换能作用(transduction)。 感受器的编码作用 感受器在把刺激信号转换成动作电位的过程中，不仅在能量形式上发生了的转换，同时还把刺激信号中所包含的各种信息编排成神经冲动的不同序列，这种现象称为感受器的编码作用。。 感受器的适应现象 同一刺激强度的刺激持续作用于某种感受器时，其传入神经纤维上的冲动频率随刺激时间的延长而逐渐减少的现象，称为感受器的适应现象。 视觉器官 一、眼的折光成功能 眼的折光成像 眼的折光系统由角膜、房水、晶状体和玻璃体构成。 眼折光成像的原理与凸透镜成像原理很相似，但要复杂得多。为了便于理解和实际应用，通常用简化眼(reduced eye)来描述折光系统的功能。简化眼是一种假想的人工模型，但其光学参数与正常眼折光系统总的光学参数相等，可用来分析眼的成像情况和其它计算。简化眼是一个前后径为20mm的单球面折光体，眼内容物均匀，其折光率为1.33。角膜的曲率半径为5mm，即节点n到前表面的距离为5mm，后主焦点在节点后15mm处，相当于视网膜的位置。 （二）眼的调节 当眼在看6m 以外的远物时，由于入眼的光线是平行的，经折射后正好在视网膜上成像，故眼不需要调节。但随着物体的移近，入眼的光线由平行变成辐散状，经折射后物像落在视网膜之后，需经过眼的调节才能形成清晰的物像。眼视近物时的调节反应包括晶状体变凸、瞳孔缩小和两眼球会聚。 1．晶状体变凸 晶状体是一个呈双凸形的透明折光体，外包有弹性膜，其周缘借睫状小带（悬韧带）附着在睫状体上。当视近物时，入眼的光线由平行变为辐散，视网膜上模糊的物像反射性地引起动眼神经中的副交感纤维兴奋，使睫状肌收缩，悬韧带放松，晶状体由于本身的弹性而变凸，尤其是向前凸起更明显。使折光能力增强，物像前移，正好落在视网膜上。 晶状体的调节能力是有限度的。这种眼作最大限度的调节所能增加的折光能力，称为眼的调节能力。一般用近点来表示。近点（near point of vision）是指眼作最大调节后，所能看清物体的最近距离。近点越近，表示晶状体的弹性越好，即眼的调节能力越好。随着年龄的增长，晶状体弹性逐渐下降，眼的调节能力也逐渐下降。一般在45岁以后，眼的调节能力显著减退，表现为近点远移，称为老视（preshyopia），需戴适宜的凸透镜来矫正。 2．瞳孔缩小 正常人眼瞳孔可在1.5～8.0mm之间变动。瞳孔的大小可以调节入眼的光线量。视近物时，瞳孔缩小。这一现象称为瞳孔调节反射或瞳