六年级上册作文备课.doc

PAGE  PAGE 36 建湖县第二实验小学向阳校区“以生为本 问题导学”语文备课 [教学内容] 习作一 [教学目标] 1.通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。 2.鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真实情感。 3.领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。 4.引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。 [课时安排] 两课时 第一课时 主备人：吴满春 一、文本解读 第一部分是写作提示，共有两层内容：第一是启发学生回忆假期中经历了哪些事。大致有旅游、读书、起亲戚、会同学、看比赛、听音乐等。其目的是为了打开学生的记忆闸门，让思绪回到那五彩斑斓的假期，丰富习作素材，解决“写什么”的问题；第二是这些事带给自己的感受：快乐、兴奋、幸福、充实、烦恼、寂寞、遗憾等。提醒学生把这些感受都可以表达在习作中，强调只要写出自己的真情实感就行。 第二部分是习作要求：选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文，题目自拟。 二、教学目标 （1）知识与技能目标：通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。 （2）过程与方法目标：领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。 （3）情感态度与价值观目标：鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真实情感。 三、教学重难点： 1.鼓励学生珍视个人的独特感