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人教版九年级上册第二单元活动二??创作与实践 设计思路 这是一节实践与创作相结合的动手练习的内容，这就要求给学生尽可能提供清晰明确的知识点和实践方法及过程。可以通过欣赏、知识传授、讲解使学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票设计与制作的基础知识。让学生通过对几种基本的制作方法的欣赏，按照藏书票设计要求，独自构思、创作、设计一枚藏书票。在制作和设计过程中，体验并总结美术创作的过程和规律，达到感受美术创造的乐趣，体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。这样才能让学生将生活与实践相结合，围绕自己的所感所想将读书、爱书的感受转化为藏书票的艺术形式。 教学目标 1.知识与技能：让学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票设计与制作的基础知识。体验并掌握藏书票制作和形成的完整过程。 2.过程与方法：让学生通过对几种基本的制作方法的学习和了解，按照藏书票设计要求，独自构思设计一枚藏书票。在制作和设计过程中，体验并总结美术创作的过程和规律。 3.情感、态度与价值观：让学生通过对本课内容的学习，达到感受美术创造的乐趣，体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。 教学重点 1.藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 2.几种基本藏书票的制作设计过程演示：单色木板藏书票的制作过程、吹塑纸板藏书票的制作过程、漏板藏书票的制作过程。 3.学生作品的评价和观摩。 教学难点 藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。 教具、学具准备 1.作品范例，纸板、木板、吹塑纸、石膏板等制作藏书票所需要的基本材料。 2.制作、拓印工具，颜料、油墨等。 教学过程 教学环节教师活动学生活动说明? ? ? ? 问题导入利用问题引导学生进入到本节课的教学环节，同时对上节课的内容做出简单的回顾。1.藏书票多以哪种绘画形式制成？2.制作藏书票为什么多采用版画形式？? ? 学生通过对知识的回顾和问题的思考，将兴趣集中在本节课的内容上，引发出浓厚的探知欲。? ? ? 有效的导入是最好的激发兴趣的手段和方法。? 知识传授通过知识点的讲解和分析，培养学生正确的艺术观点和严谨的理论体系。 1.藏书票的构成要素。 2.藏书票的规格尺寸。 3.藏书票的款式。 4.藏书票的题材。 5.藏书票的画面要求。? 学生理解记忆。这是一个重要的内容，学生在此环节中要对藏书票的体系知识作全面的了解，以便于理论知识的深度完善。? ? ? ? ? 过程、方法演示提供几种不同的藏书票版画制作的方法、过程，让学生清晰明确地认识到基本的创作、制作步骤。 1.单色木板藏书票的制作过程。 2.吹塑纸板藏书票的制作过程。 3.漏板藏书票的制作过程。? ? ? 学生通过自己的认识和观察，来进行掌握，确定自己喜欢的制作方法。? ? ? ? ? 明确认识的过程? ? ? ? 课堂实践教师根据学生的实际情况，安排学生自己创作和开始动手刻版、制版，并在最后印刷完成作品，形成具有自我个性的藏书票作品。教师在教室里可巡回辅导。? ? 学生自己动手练习，体验过程和快乐的情趣，也便于发现问题和认识自己的不足。? 这是本节课着重要让学生解决和掌握的知识点，在活动过程中学习和在学习中活动，是相辅相成的。? ? ? 作品评价、展示根据学生完成的藏书票作品，让学生之间互相评价对方作品，这样有利于学生的相互认可和肯定，也有利于知识点的回顾和反思。? ? 学生之间互相评述对方作品，形成共识和建立标准。? ? 学习和质疑的并存，使学生能够有更大的创新意识。? ? ? 课堂小结巩固知识，肯定学生的收获和作品，鼓励学生以后更加大胆地进行创作，出现更加丰富多彩的藏书票作品，并运用到实际生活中。? ? ?? ? 对以后的个人艺术修养和综合素质有很大的提高和帮助。? ? 课后拓展? 引导学生在下课后，可以用自己的所学，为家长和同学、朋友制作精美的藏书票留作纪念。?? ? 能力延伸。文 章来