师德建设专题讲座材料.docVIP

外塑形象，内强素质，与蒋中共荣辱 ——师德师风建设专题讲座材料 一、理论借助 非常感谢各位老师，由于你们的辛勤劳动，才换来梧桐昨日的辉煌与今日较高的社会信度。我们应该十分清醒：应该居安思危，在内强素质上下功夫，记得开学初，我在布置工作时的最后一句话：请求各位竭尽全力，教好学生。 ●一所好学校，必须有至少超过80%的敬业者，才能成就其目标，否则学校的规章将成为一纸空文，目标也会成为泡影。 ●一个成功的事业不是因为一大堆做成的事而构成的一个结果；而是因为有一群人向同一个方面不停地努力而形成的一种状态。 ●当你选择了做教师，你的一言一行、一举一动都要受到众人的监督。因为世界上任何人也没有受着这样严格的监督；当你选择了做教师，你就选择了清苦，保持一份清高，面对社会各种诱惑因素，而矢至不移。 二、谈教师职业道德 （一）师德的概念及基本构成 教师职业道德，即师德。是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 基本构成：职业理想—成为受人尊敬的优秀教师；职业责任——对学生乃至对社会负责；职业态度——吃苦耐劳；职业纪律——遵守规章；职业技能——教育教学能力；职业良心——高度的责任感和使命感；职业作风——态度和行为；职业荣誉——尊严与自豪感。 （二）师德维护与制定行为准则必要性认识 学校要维护教师的尊严，必须对师德加以考核，增加对教师行为的约束力，正好国家要维持良好秩序而制定相关法律法规一样。请看美国一所学校制定的教师行为准则： （1）记住学生姓名； （2） 要严格遵守学校的规章制度。 （3） 要利用电话等手段与学生家长保持联系； （4）要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为； （5）注意参考以往学校对学生的评语，但不持有偏见，并且与辅导员联系； （6）对学生真诚相待、富于幽默感，力争公道； （7）要言而有信，步调一致辞，不能对同一错误行为采取今天从严、??天从宽的态度； （8）不得使用不能实施的威胁性语言； （9）不得因少数学生的不轨而责备全部学生； （10）不得当众发火； （11）不得在大庭广众之下让学生丢脸； （12）注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见； （13）要求学生尊敬教师，对学生也要以礼相待； （14）不要与学生过分亲热或过分随便； （15）不要使学习成为学生的精神负担； （16）在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误； （17）避免与学生公开争论，应个别交换意见； （18）要与学生广泛接触，互相交谈； （19）少提批评性意见； （20）避免过问或了解学生们的每个细节。 三、倡导传统文化 树立教师形象，也即维护教师尊严，联系本校实际，对教师遵守职业道德提出如下建议和要求，不当之处请予以指正。 1．增强责任感，认真完成“规定动作” 基础教育，是为人的终身发展打下坚实基础，可享用一生的教育，重在习惯养成与性格培养。 ●飞机涡轮发动机的发明者、德国人帕斯·海恩提出了一个关于飞行安全的海恩法则，具体内容是：每一起严重的飞行事故的背后，必然有29起轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。 ——海恩法则启示我们：再好的技术，再完美的规章，在实际操作过程中，也无法取代人自身的素质和责任心。 在学校，从你一进校门，便被规章制度所制约，它是学校教育教学秩序正常有序的前提条件。 ①值日教师提早半小时到校（7点15分）； ②早上，班主任提早进教室维护班级秩序，保持教室包干区卫生整洁。 ③晴天，所有教师参加每日早操； ④学生做操，班主任应陪同； ⑤按日课表上课，并按时上下课，认真批改学生作业，做好课外辅导； ⑥中午，值日教师应与学生共进午餐，陪同学生午间活动； ⑦不迟到早退。 习惯于起早的老师，总给人以敬业的感觉，建议老师每天提早到校，并且到班级一转。课间多留意学生活动，以免发生意外。 2．转变观念，增加自身教育的感染力 作为班主任：必须意识到，你所面对的学生当然是有差别的，但他们之间的差别，并不在于谁优谁劣，而在于各有特点。每个孩子都有着在某一方面成才的优势，每个孩子都存在着在未来有出色表现的可能。我们的责任是为每一位孩子的发展树立信心，为每一位孩子的成长奠定基础，而不应当也不可能为每位孩子是否能够成材做出定论。因此，一个好的班主任应当把期待的目光投向每一个孩子，应当把成才的希望寄托在每一个孩子身上。 作为教师：必须意识到，“身教重于言传，润物细无声“等都说明教师自身因素的影响力之大。教师在教室里，在几十个孩子面前天天在展示自己，应该如何从细节处展示自己的魅力？ 第一，我们应当会“笑”。一个教师在课堂教学中，应当笑口常开，这样才能赢得满堂春风，既有利于