高考物理大 高考模拟提能训 专题实验三 验证力的平等四边形定则.docVIP

PAGE  【金版教程】2015届高考物理大一轮总复习 高考模拟提能训 专题实验三 验证力的平等四边形定则（含解析） 1. [2014·衡水一中模拟](多选)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中(　　) A．只要求将橡皮条拉到相同的长度 B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度 C．将弹簧秤拉到相同的刻度 D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置 解析：本实验要研究合力和分力的关系，把第一次两个弹簧秤的拉力F1和F2看作第二次一个弹簧秤的拉力F的分力．而根据合力和分力的关系可知，只有当F1、F2共同作用的效果和F单独作用的效果相同时，才构成分力和合力的关系．在这个实验中，用橡皮条在拉力作用下发生的变化来反映作用效果，这个变化包??橡皮条的伸长方向和伸长量两项，用伸长方向反映橡皮条所受合力的方向，用伸长量反映橡皮条所受合力的大小，仅用伸长量不能完整地反映力的作用效果．因此B选项正确，而A、C选项错误．如果两次拉动使细绳和橡皮条的结点位于同一位置，橡皮条两次的伸长方向和伸长量一定相同，因此D选项正确． 答案：BD 2. [2014·山东青岛一模]某同学利用甲、乙两图的实验装置来探究共点力合成的规律，图中GE是橡皮筋，甲图按两个互成角度的方向牵拉，乙图用一个拉力作用于橡皮筋上，下列说法正确的是(　　) A．甲图中两个拉力的方向必须相互垂直 B．甲、乙两图中必须将橡皮筋拉到相同位置O点 C．甲、乙两图中橡皮筋拉伸方向GO必须水平 D．甲图操作完成后，可更换橡皮筋，继续进行乙图实验 解析：合力和分力的关系是等效关系，甲、乙两图将橡皮筋拉到相同位置O点，保证两次效果相同，橡皮筋如果换了，就不能保证和上一次的效果相同了，B正确，D错误．实验中没有其他特别要求，A、C错误． 答案：B 3. [2013·安徽名校联考]在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某小组利用如图甲所示的装置完成实验，橡皮条的一端C固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点． (1)(多选)则下列叙述正确的是(　　) A．该实验中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力 B．两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 C．实验中AO和BO的夹角应尽可能大 D．在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线 (2)对数据处理后得到如图乙所示的图线，则F与F′两力中，方向一定沿CO方向的是________． 解析：(1)AO和BO的拉力与CO的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，A错误；实验中两次拉伸橡皮条，注意将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，以保证两次操作中CO的拉力是相同的，则选项B正确；如果AO和BO的夹角适当，则两个分力可以将结点拉到O点，若夹角过大，则两拉力不一定能将结点拉到O点，所以选项C错误；弹簧测力计与木板平行以便保证各力在同一平面内，正对弹簧测力计的刻度线读数可以减小偶然误差，因此D正确． (2)由图乙知，F是二力用平行四边形定则合成所得，F′是用一个力拉橡皮条时的外力，故一定与CO共线的是F′. 答案：(1)BD　(2)F′ 4. [2013·河北衡水中学调研]有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数确定3根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题： (1)(多选)改变钩码个数，实验能完成的是(　　) A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4 B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4 C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4 D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是 (　　) A. 标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B. 量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C. 用量角器量出三段绳子之间的夹角 D. 用天平测出钩码的质量 (3)在作图时，你认为下图中________是正确的．(填“甲”或“乙”) 解析：(1)实验中的分力与合力的关系必须满足：|F1－F2|F3F1＋F2，因此，B、C、D是可以的． (2)钩码的个数可代表所研究各力的大小，只需在拆下钩码和绳子前，再记下O点的位置和OA、OB、OC三段绳子拉力的方向，即可验证力的平行四边形定则，故A正确． (3)OC绳拉力TOC一定是竖直的，其反向延长线应是OA和OB两绳拉力TOA、TOB合力方向(理论值)，但考虑实验误差的存在，作图后可能会有所偏离，故甲是正确的． 答案：(1)BCD　(2)A　(3)甲 5. [2013·北京东城一