高考物理大一轮精讲夯实必备知识+精研疑难要点+提升学科素养6.1 电场力的性质课件.pptVIP

;;考纲点击;电场强度;点电荷的场强　Ⅱ;带电粒子在匀强电场中的运动　Ⅱ;第1单元　电场力的性质;夯实必备知识;对应学生用书　 第112页 必备知识一　电荷和电荷守恒定律、库仑定律 [基础梳理] 1.元电荷、点电荷 (1)元电荷:e＝___________ C,所有带电体的电荷量都是元电荷的 ________倍,其中质子、正电子的电荷量与元电荷相同.电子的电 荷量q＝________________C. (2)点电荷:代表带电体的有一定电荷量的点,忽略带电体的______ 和________的理想化模型. 2.电荷守恒定律 (1)内容:电荷既不能______,也不能_____,它只能从一个物体_____ 到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移的 过程中电荷的总量______________. (2)起电方法:____________、感应起电、___________.;(3)带电实质:物体带电的实质是得失电子. (4)电荷的分配原则:两个形状、大小相同的导体,接触后再分开, 二者带______电荷;若两导体原来带异种电荷,则电荷先______, 余下的电荷再_______. 3.库仑定律 (1)内容:______中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的 _______________成正比,与它们的______________成反比,作用 力的方向在_______________.;(3)适用条件:______中的________. ①在空气中,两个点电荷的作用力近似等于真空中的情况,可以 直接应用公式. ②当两个带电体的间距远大于本身的大小时 ,可以把带电体看 成点电荷. (4)库仑力的方向:由相互作用的两个带电体决定,且同种电荷相 互排斥,为______;异种电荷相互吸引,为________.;;答案:C;作用力;解析:电场中某点场强的大小由电场本身决定,与试探电荷的受力情况及电荷性质无关,故A、D错误,C正确;而电场强度的方向与正电荷受电场力方向相同,与负电荷所受电场力方向相反,B错误. 答案:C;必备知识三　电场线 [基础梳理] 1.定义 为了形象地描述电场中各点场强的强弱及方向,在电场中画出 一些曲线,曲线上每一点的_______方向都跟该点的场强方向 一致,曲线的疏密表示电场的强弱. 2.特点 (1)电场线从正电荷或无限远处出发,终止于_______或无限远处. (2)电场线在电场中不相交. 3.应用 (1)在同一电场里,电场线_________的地方场强越大; (2)电场线上某点的切线方向表示该点的____________; (3)沿电场线方向电势逐渐_______; (4)电场线和等势面在相交处互相________.;4.几种典型电场的电场线 ;;解析:从静止起运动的负电荷向B运动,说明它受的电场力指向B.负电荷受的电场力方向与电场强度方向相反,可知此电场线的指向应从B→A,这就有三种可能性:一是这一电场是个匀强电场,试探电荷受恒定的电场力,向B做匀加速运动;二是B处有正点电荷场源,则越靠近B处场强越大,负电荷会受到越来越大的电场力,加速度应越来越大;三是A处有负点电荷场源,则越远离A时场强越小,负电荷受到的电场力越来越小,加速度越来越小. 答案:D;精研疑难要点;;2.三个自由点电荷的平衡问题: (1)条件:两个点电荷在第三个点电荷处的合场强为零,或每个点电荷受到的两个库仑力必须大小相等,方向相反. (2)规律:“三点共线”——三个点电荷分布在同一条直线上;“两同夹异”——正负电荷相互间隔; “两大夹小”——中间电荷的电荷量最小; “近小远大”——中间电荷靠近电荷量较小的电荷.;;;[答案]　C;;;解析:A球要保持静止,其所受合外力必为零.A项中A球所受三个力如图(a)所示,合外力可能为零,A正确.D项中受力情况如图(b)所示,合外力可能为零,D项正确.其他项合力不可能为零,故B、C错. ;;;[思维流程]　第一步:抓信息关键点 ①b点场强为零;②b、d两点关于c点对称 第二步:建立物理模型　点电荷的场强 第三步　找解题突破口 a点处点电荷在b处的场强与圆盘在b处的场强大小相等,方向相反 第四步　形成解题思路 ①确定圆盘在d处的场强大小和方向 ②利用场强叠加原理求d处合场强;[答案]　B;;;;比较;;;;[解析]　因粉尘带负电,故带电粉尘所受电场力的方向与电场线的切线方向相反,轨迹上任何一点的切线方向为运动方向,若粒子做曲线运动,轨迹应出现在速度方向和力的方向所夹的区域内.从轨迹上找几个点判断一下,只有A项符合.故A项正确. [答案]　A;[规律总结] 电场线与轨迹判断方法 1.“运动与力两线法”——画出“速度线”(运动轨迹在初始位置的切线)与“力线”(在初始位置电场线的切线方向),从