2015-2016学年人民版选修二专题二一写进法律文献的民主学案.docVIP

专题二 走向民主的历史步伐 第1课写进法律文献的民主 【课程标准】 1.概述《权利法案》的主要内容、理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。 2.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 3.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。 【知识梳理】 一、从思想走向法律的民主 1．近代民主思想的主流： __________思想、 、“人人生而平等”思想等。 2．民主思想的体现形式：以 形式体现，既是对民主运动成果的认可和保留，又为实现民主提供了法律制度上的保障。 3．代表性的法律文献 英国的《 》、美国的《 》、法国的《 》等，都体现了革命中的民主思想。 二、英国《权利法案》——“议会至上”思想的法制化 1．目的：限制 ，提高议会权力。 2．内容 (1)重申了英国议会所具有的传统权力，其中包括征税权等。 (2)进一步确立了议会的 权力，并规定国王不能停止法律的实施，更不能废除法律。 (3)明确规定国王不经议会同意，平时不能在英国境内征募或维持 。 (4)规定臣民有向国王请愿的权利，议员有 和在议会自由演说、辩论或自由议事的权利。 3．意义：极大地限制了国王的权力，强调了“ ”的宪法原则。 4．历史地位：近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献，标志着英国 的基本框架形成。 三、美国《独立宣言》——“天赋人权”和“人民主权”思想的法制化 1．时间及地点：1776年7月4日，由参加大陆会议的殖民地代表在费城的独立厅通过。 2．起草者：由 执笔，约翰?亚当斯、 _等参与起草。 3．内容 (1)着重表述了 和人民主权的思想。 (2)用大量篇幅列举英国的暴行，为美利坚民族摆脱英国的殖民统治、 提供了现实理由。 (3)庄严宣告美国有自由、独立国家的地位。 4．意义 (1)继承了欧美启蒙思想家的 思想，发展了资产阶级 思想，集中表达了美国资产阶级和人民群众的革命要求。 (2)第一次用简明的语言、以国家的名义把 载入法律文献，使之获得了法律效力。 (3)不仅开辟了美国民主化道路，而且对法国大革命产生了积极影响。 四、法国《人权宣言》——“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想的法制化 1．背景：法国人民被 强大的精神力量唤醒，发动大革命。 2．制定时间：1789年8月20～26日，由国民议会通过。 3．内容：(1)“自然权利”：宣称人们生来而且始终是 _的，在权利上是 的。 (2)法制原则：坚决否定了封建制度下 成为国王个人意志的体现，认为在 面前，所有公民都是平等的。 (3)“ ”原则：宣布国家主权来自于国民，主张用资产阶级人权与法律取代封建社会至高无上的君权和贵族特权。 (4)自由原则：高度重视人的 。主张任何人都不得因其意见、信仰的差异而遭受干涉甚至迫害。 4．评价 (1)历史地位：资产阶级反封建斗争的纲领性文件，成为_____________的序言。 (2)积极性 ①体现了 的精华，把资产阶级对民主和自由的追求推进到了一个新阶段。 ② 的旗帜，对其他国家的宪法产生了巨大的影响。 (3)局限性：有其不可避免的阶级局限性和 局限性。 【课内探究】 1. 英国《权利法案》 材料一 法律的权力高于国王的权力；过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的；国王未经议会同意，无权征税；在和平时期，未经议会同意，国王无权招募和维持常备军；议会选举必须自由，议会议员拥有言论自由，议会应经常集会…… ——《权利法案》 材料二 1688年光荣革命后，国王是被“邀请”来的。国王权力的来源已不是上帝而是议会。在财政、军事、政治、外交各个方面，国王的权力都受到议会的限制。其中最关键的是，议会控制了财政权力。离开议会的财政支持，国王就难以为继。“国王靠自己生活”已成历史陈迹，“国王靠议会生活”成为新制度的一个明显特征。 探究思考 (1)据材料一概括《权利法案》的内容。 (2)《权利法案》确立了怎样的代议制度？ (3)根据材料二分析1688年光荣革命前后，国王的权力发生了怎样的变化？发生变化的原因是什么？ 2. 美国《独立宣言》 材料