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 PAGE \* MERGEFORMAT 55 课 题：培养良好的学习习惯（11） 一、导学目标： 1.认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 2.掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 二.导学重点难点： 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 三、导学准备 教具准备：导学挂图，课外阅读材料每生各自准备。 课前预习要求：了解有“不懂就问”“勤积资料”好习惯的人及故事 四、导学过程： 第一课时 一.指导观察课本第一页插图。 1.读题：不懂就问 2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？ b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？ c.第3.4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？ 二.组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问。 1.看完4幅图后，你明白了什么？ （1）遇到不懂的问题.不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 （2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 （3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。 （4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 （5）留心处处皆学问。 2.讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？ 3.请学生说说今后的打算。 三.总结： 同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨.自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！ 板书： 不懂就要问--勤学多问 导学反思： 学生了解了勤学好问的有关知识和???的重要性，并努力再学习生活中运用。 第二课时 一.谈话导入新课。 1.同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？ 2.老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？ （收集有关资料等等。） 3.引导学生说说收集资料的好处。 4.小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 二.观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。 1.第一页插图。 （1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？ （上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。 下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。 中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在收集资料。） 2.收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？　 交流：（可以通过看报刊.网络.参观展览.采访.访问来收集资料） 你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流） 3.收集资料有哪些常用方法呢？ 观察第三页的图片。 交流并归纳： （1）做摘抄笔记。即认为有价值.有意义.感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。 （2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。 （3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 （4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。 （5）引导学生了解：还有录像.录音.复印等收集资料的方法。 三.引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。 （学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。……） 四.作业 在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料。二周后交流各自收集的资料。 板书：培养良好的学习习惯（十一） 学会搜集资料 方法：做摘抄笔记 制作资料卡片 拍照片 编辑剪报 录像.录音.复印…… 导学反思：学生掌握了搜集资料的方法。 1.我们爱你啊，中国 一、导学目标： 1.正确.流利地朗读课文。 2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.理清课文脉络。 二、导学重点难点： 正确.流利地朗读课文，理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 三、导学准备 课前预习要求：搜集赞美祖国的诗歌 四、导学过程： 第一课时 一、导入新课 1.欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌． 板书课题：1.我们爱你啊，中国 3.学生读题。 二、初读课文 1.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词.句。 2.检查自读情况。 （1）.出示生词，朗读，识记